上海市向明中学 肖友清

一、作文题干表述如下

当今世界，“富有”成为成功的代名词。有人说：“能决定我们是否富有的，不是我们已经得到的，而是我们尚未拥有的；关键在于你的眼光和态度。”

请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌

二、作文评析

这是一篇关系类的材料作文。材料中包含了多组概念之间的关系：“富有”与“成功”、“已经得到的”与“尚未拥有的”、“眼光”与“态度”，这几组浅表关系，学生比较容易看出来，但几组深层次的关系学生不容易把握，导致了写作的偏差——“富有”与“已经得到的”和“尚未拥有的”、“眼光和态度”与“已经得到的”和“尚未拥有的”等，若干组浅表关系与若干组深层关系杂糅在一起，给学生带来了审题的困难。

要准确地定好写作角度，就必须先厘清这些复杂关系之间的层次。要厘清这些复杂的关系层次，就必须弄清楚组成材料的句子之间的关系。

这则材料是由两个解说关系的句子组成。第二个句子是对第一个句子所阐述的“富有与成功”关系中的“富有”一词的补充解说。因此，材料的第一层关系就是第一句所阐述的“富有与成功”。

第二个句子所阐述的几组关系中，“眼光和态度”决定着人们对“富有”的看法，这是继第一层“富有与成功”关系之后的第二层关系。第三层关系是：低俗的“眼光和态度”会把“我们已经得到的”当作“富有”，脱俗的“眼光和态度”则把“我们尚未拥有的”当作“富有”。

第二层关系“眼光和态度”决定着人们对“富有”的看法，既会受第三层关系“眼光和态度的高下”的影响，又会影响到第一层“富有与成功”的内涵。

在写作中，学生对材料中的若干“组”关系把握不全，对材料中的若干“层”关系又把握不准，导致写作角度定位不准，偏差较大。表现如下：

（一）什么是成功？

（二）什么是富有？

从这两个角度写作的文章，都是没能很好地把握住“富有与成功”之间的关系来阐明论题，只是舍弃材料的约束，无所顾忌地谈成功、谈富有。

（三）眼光和态度。

从这个角度写作的文章，最终并没有落实到“富有与成功”的问题上，只是抛弃材料谈“眼光和态度”。

（四）“眼光和态度的高下”影响对“富有”的认知。

从这个角度写作的文章，同样是把材料的第一句话所阐明的第一层关系给忽略了。

既能把握材料中的若干“组”关系，又能厘清其间存在的若干“层”关系的文章，能够把从“眼光和态度”到“富有与成功”之间的层级关系说明白的，可谓少之又少。下面这篇文章是经过几轮修改后的习作，仅供各位参考。

让我们踏着先贤的足迹，努力探索、甘于奉献，执着追梦吧。

三、范文示例

富有与成功

向明中学高一（7）班 范诗芸

当“富有”成为“成功”的代名词时，我们不禁开始思索富有与成功的关系。我认为，不是所有富有都代表成功，但是所有成功都有其富有的内涵。

有些富有不仅与成功无关，反而是贪腐罪恶的代名词。国美电器总裁黄光裕总身价105个亿，何其富裕，却通过受贿、洗钱、偷税漏税等罪行非法集财，一经举报，罚款6亿，几年辛苦便付之一炬，甚至面临牢狱之灾；明代贪官刘瑾一生共计贪污了6500万两，虽一时富可敌国，却导致民情激愤，最后落得凌迟处死的下场；美国首富保罗坐拥无数财产，却因舍不得手术费而不愿为儿子治病致使儿子死亡，为了节约路费，他竟然还不去参加儿子的葬礼……以上这些人在金钱物质方面确实富有，但却因不择手段的贪婪而变得丧失人性。这正应了托尔斯泰的话：“没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则倍过悲哀。”对物质的追求不应该成为一个人终级的人生目标，我们可以通过对物质的合理追求，来承担人生必须承担的责任与义务，来完成抚养后代、赡养老人、服务社会，来实现自我生命价值的升华。那些靠灭绝人性，贪赃枉法得来的财富，算不得真正意义上的成功，这种财富越多越显得罪恶滔天。

有些富有的确是成功的代名词。TVB荣誉主席邵逸夫于事业成功后，设立基金会，连年向内地教育捐赠巨款建设教育教学设施，形成“逸夫楼”林立的独特风景；宋代词人辛弃疾和陆游本可像其他人一样，享受安宁富足的生活，却选择致力于抗金，虽一生悲苦，却通过诗词中的“金戈铁马，气吞万里如虎”和“铁马冰河入梦来”等词句将英雄热血洒在每一位读者心间，铸就了一道爱国主义的精神长城；出生于富足家庭的美国首任总统华盛顿，自小拥有报国之志，积极参与对英国的殖民抗争，并领导了独立战争，成为了美国缔造者……他们无视物质上的富有，成就了精神上的崇高。它们如同夜空中一颗颗闪耀的星，在人类历史的长河中，闪耀了永恒的光辉。

纵观历史，所有的成功者都是富有的。他们创造物质的文明，而不是攫取财富；他们丰富精神的文明，而不是违法乱纪灭绝人性——他们的成功是人类物质和精神上的宝贵财富。因此，即使是家徒四壁，他们也依然是个“富翁”。一如互联网之父伯纳斯·李，本可以靠收版权费一夜暴富却坚持不盈利，为人类创造了一个知识宇宙；一如“水稻之父”袁隆平，过着简朴的生活，却把毕生的精力用于解决世界粮食问题；一如致力于教育事业，并创办了南开大学的“南开之父”张伯苓……他们是如此的淡薄名利，从不以世俗的成功衡量自己，而是用追求卓越的探索精神创造物质，奉献人类。他们所创造的物质，福泽千秋；他们身上所展现出来的精神，彪炳万代。

也正是因为有这些人的存在，我们的世界才得以充盈，我们的进取之心才得以被激发，在茫茫的黑夜中，我们才不至于迷失方向——如果没有他们，我们或许不会知道：真正的富有和成功是用一种伟大的精神去创造物质，丰富人类的物质精神生活，推动人类文明向前发展。