田野里的劳动课让孩子们乐开怀。

    麦浪翻滚、丹桂飘香，又是一年丰收好时光。在这满载希望与喜悦的季节里，沪上多所学校开展了一系列丰富多彩的劳动教育实践活动，引导学生在亲身参与中感受劳动的艰辛与光荣，在实践体验中领悟自然的馈赠与生命的成长。劳动教育，作为五育并举的一环，已成为涵养学生品德的生动课堂。

    文/记者 曹莹 图/新华社  

    不同学段 不同目标

    教育部于2022年推出了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）。根据《标准》提出的要求，劳动课程的总目标是培养学生形成基本的劳动意识，发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。

    《标准》将义务教育阶段的劳动课程内容共设置十个任务群，并按照不同学段划分为四个阶段。对小学生来说，主要就是完成第一、二、三学段设定的任务。

    第一学段，也就是一、二年级的学生，被要求完成简单的个人物品清洁和基本的教室保洁；整理自己的书包、桌椅和文具；参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜；以及种植和养护1～2种植物或饲养1～2种小动物。

    第二学段，也就是三、四年级的学生，被要求学习制作凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法（如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺）；正确使用1～2种家庭常用小电器（如吹风机、吸尘器）；参与学校图书馆的图书整理、社区环保宣传等公益劳动。

    第三学段，也就是五、六年级的学生，被要求会做2～3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等；种植与养护1～2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等；清洗自己的鞋子，学习使用洗衣机、洗碗机等大家电；体验三维打印、激光切割、数控加工等新技术。

    特色课程 百花齐放

    近年来，上海站在立德树人的高度，把劳动教育纳入人才培养全过程，以一体化理念整体规划各学段劳动教育，贯穿家庭、学校、社会各方面，努力构建体现时代特征的劳动教育体系，为学生终身发展奠基，取得积极成效。

    目前，宝山、金山、黄浦、杨浦四个区已入选教育部公布的全国中小学劳动教育实验区名单。

    宝山区是伟大的人民教育家陶行知的第二故乡。“十四五”期间，宝山区在陶行知生活教育理论引领下，构筑了家校社凝聚合力、同频共振的劳动教育协同体系，努力成为破解典型困境的“先行者”。

    金山区整合区域内现代农业园区的丰富劳动教育资源，与金山全域和毗邻的浙江嘉兴地区实现联动，还与浙江省平湖市教育局就校外劳动教育合作签署了共建协议书，实现劳动教育资源共享。

    黄浦区打造了“劳模进校园”“工匠进校园”等系列特色课程。同时，依托得天独厚的红色教育资源，黄浦区还推出了相关特色课程，借实地实景、真人真事开展劳动教育，有力激发青少年的爱党爱国情怀。

    在杨浦区，“创智”是区域特色和优势，打造了以劳动创新为基础、劳动创智为引领、劳动创造为核心的“三创”区域劳动教育特色品牌。研发了一批具有区域和校本特色的劳动教育课程。

    另外，上海已布局建设市、区两级学生社会实践基地2100余家，提供劳动实践岗位80多万个，联动百余所职业院校开发了适合不同年龄段学生的职业体验项目课程。同时，上海的高校、中小学和企业也在探索成立大中小学劳动教育一体化建设实践基地，构建生动灵活、富有美感和时代感的“新劳动教育课程” 。