我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。 而散文，这文学作品的一个类别，素有“美文”之称，它除了有精彩的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。我们中学生经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

    语文沪教版六年级第二学期第四单元域外风情中的《马来的雨》就以“实际行动”告诉了我们什么叫做散文，怎样称之为美文。

    那如何欣赏散文呢？

    下面就以《马来的雨》为例子，和大家一起探讨下怎样欣赏散文。

      结构：首尾呼应 

    一篇好的作品，无不注重结构的紧凑与清晰。 

    《马来的雨》的结构非常工整，首尾呼应，使文章浑然一体，不仅有首尾呼应，还有总分结构，“此时还是雨季，可不知为何却少雨。烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个‘盼’字将旅途拉得好长。终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾”，从内容看，这段话描写了对马来雨的期盼，从侧面表现马来的雨的魅力，为下文蓄势；在结构上，是下文三个方面写马来雨的总起段落。 

    在具体写马来雨景时，写了高脚屋听雨、街道上淋雨、海上观雨三个场景，为什么选择上述三个场景来写雨呢？因为这三个场景极具马来特色，落在这三个场景的雨才那么有魅力，有韵味，听之，淋之，观之，才是一种享受。而且生动形象地刻画出马来雨爽爽快快、干脆利落的特点，展现了马来西亚特有的魅力和风情。

     语言：简洁传神，比喻形象 

    一篇好的作品，还应该具有语言美。 

    《马来的雨》用词造句就特别讲究，“噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落”，这里用了叠声词“爽爽快快”、还有拟声词“噼噼啪啪”，选用了两个动词，一个“打”、一个“扫”，传神有力地表现出了马来雨的力度大、气势强、范围广。还有“车在雨中窜来窜去，很霸气地甩出整排整排的雨水来”，这里的“甩”字描写出了车在雨中行驶的气势。 

    不仅如此，在写三个场景时都运用了多角度的写景手法，运用多种修辞手法描绘马来的雨，语言简洁，非常传神，让我们没有去过的人仿佛也被文中富有韵味的文字感染，也到马来进行了一次美妙的旅行。 

    在作者笔下雨是音乐，落在高脚屋顶如“大珠小珠落玉盘”般清脆悦耳。且是变化的，雨骤时似“金戈铁马声盈屋”；雨稀时是“细乐声中的重音节”。形象的比喻，对古诗词的化用对我们也是一种享受。如为写出马来雨的“劲”，作者用“骤雨如幕，望过去似风也吹不破的”，并点出这是享受清凉的过程。“观”雨作者写出了马来雨的另一独特之处，“密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起”，运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出雨的细密和壮观。再如“远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符”，也是运用了比喻的修辞手法，把海岛比做“蝌蚪”、音符，把雨水比成五线谱，化宏大的景象为细小，显示了作者奇丽的想象。

    感情：脉络明确，含义深刻 

    郁达夫曾这样评价散文：“一粒沙里见世界，半瓣花里说人情。”其实，散文不管怎么写，总离不开一个“情”字，我们要完全赏析一篇精美散文，就要把握作家所表达的“情”，感受散文语言的真情、真心、真语，不矫情，不做作。 

    《马来的雨》的感情脉络非常明确，先是一种对马来雨的推测、猜想“马来西亚的魅力，应在雨季”，后来经过观察、亲身体会，以 “马来西亚的魅力，在雨季”结尾，这是一种肯定和赞美，表明作者被马来西亚独特的魅力所折服，深深地沉浸其中。 

    而且文中不乏有含义深刻、令人咀嚼回味的句子，比如“同样的雨，落在不同的土地上，会绽出不同的水花的。”纵观全文，如何理解这句话？可以理解为雨是一种载体，一种中介，只有当它与最具马来特色的自然景观、社会风貌结合在一起，才能显出马来西亚最吸引人的力量和最迷人的风土人情。或者是如果这同样的雨落在江南的土地上，带来的是缠绵、是温柔、是委婉、是饱含了江南水乡的魅力与风情的话，如果落在马来的土地上，呈现出的应该是蕴涵马来特色的魅力与风情。 

    杨思卓教授曾这样说过：散文是文学中的精品，浓缩了文化大师精美的文字、精妙的语言和精深的思想。散文不仅拥有深邃的精神见解和优美的意境，还展现清新隽永、质朴无华的文采，可谓集合了哲理、诗情、画意于一身，美不胜收。你在欣赏美文的时候，身临其境，就像走在玫瑰园里，芳香扑鼻。 

    希望各位中学生朋友能够在繁忙的学习之余，静下心来欣赏玫瑰园中那一朵朵娇艳的花朵。