2013年高考在即，很多考生在准备高考作文时，容易忽视一些最基本的问题。从近年高考作文的情况来看，大体上有以下几种情况，考生应尽可能地明了、规避，以便获得理想的成绩。

      ◎审题：若即若离

    虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么、想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海2007年高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”、“跨”、“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。 

    【规避】 针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。 ◎入题：千呼万唤

    高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。 

    【规避】 多看名家精短美文，在“实战”中寻找不足，总结经验。 

      ◎扣题：蜻蜓点水

    有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。 

    【规避】 行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。 

      ◎立意：平庸病态

    见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。 

    【规避】 树立正确的人生观、世界观、价值观，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。 

       ◎选材：陈旧苍白

    有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿。 

    【规避】 继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句，并把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，择出可用于写作的精品材料列出提纲。 

      ◎语言：艰涩难懂

    有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作。 

    【规避】 写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。 ◎形式：千篇一律

    考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。 

    【规避】 运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇形式来诠释思想，表达意旨。

      ◎文体：似是而非

    有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。 

    【规避】 就高考作文而言，最好多使用记叙文（夹叙夹议）、散文（记事、抒情）、议论文三种常见样式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。 

      ◎结篇：虎头蛇尾

    有的学生由于没有分配好写作时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体。 

    【规避】 最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。 ◎卷面：乱涂乱改

    现在是电脑阅卷，我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加。高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。2013年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定，每错一字扣一分，应予以特别重视。 

    【规避】 养成好的书写习惯，不会的字、词可以换个说法。 

    ■上海师范大学康城实验学校语文高级教师 程立海