2013年高考在即,很多考生在准备高考作文时,容易忽视一些最基本的问题。从近年高考作文的情况来看,大体上有以下几种情况,考生应尽可能地明了、规避,以便获得理想的成绩。
◎审题:若即若离
虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现,题目宽泛,不设审题障碍,但也并不是想写什么就写什么、想怎么写就怎么写,依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作,不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则,就会不着边际,偏离话题。比如上海2007年高考作文题《必须跨过这道坎》,就应该牢牢抓住“必须”、“跨”、“坎”等“题眼”进行审题,还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。
【规避】 针对题目“辨字析词”,盯准“题眼”,尤其对于哲理性命题,涉及辩证关系的,更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透,立意的思路就越宽、越深、越广。 ◎入题:千呼万唤
高考作文因字数、时间的限制,不可能写得太多,但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病,废话很多。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅,重点部分无法展开。
【规避】 多看名家精短美文,在“实战”中寻找不足,总结经验。
◎扣题:蜻蜓点水
有的考生写作文,从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述,看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章,这样得分自然不会理想。
【规避】 行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求,回想老师的相关叮嘱及传授的方法。
◎立意:平庸病态
见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是,在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异,甚至写出了令人匪夷所思的文章。由于思想格调不高,不符合高考作文“思想健康”的要求,降低了作文品位。
【规避】 树立正确的人生观、世界观、价值观,走向逆向思维、发散思维,视角独特,出人意料又在情理之中。
◎选材:陈旧苍白
有的学生作文材料陈旧苍白,缺乏厚重感。要么记叙一件事,有骨架没血肉;要么议论一个道理,观点+例子+结论,缺分析少论证;要么连例子都没有,翻来覆去,空谈漫议,写到哪儿算哪儿。
【规避】 继续收集鲜活的材料,并选记一些名言警句,并把长期以来的“库存”分门别类筛选一下,择出可用于写作的精品材料列出提纲。
◎语言:艰涩难懂
有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言,其实这是要冒一定风险的。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切,文句有表现力。因此,考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意,要用最规范、最传统的语言来写作。
【规避】 写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。 ◎形式:千篇一律
考场作文,事关重大,不仅内容要出彩,形式上也应该不拘一格,使内容与形式相得益彰,完美统一,方可获得高分。尤其是写作能力强的学生,不要因为形式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。
【规避】 运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇形式来诠释思想,表达意旨。
◎文体:似是而非
有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体,因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章,判分就有争议。所以,一般说来,文体还是明朗为好。
【规避】 就高考作文而言,最好多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、议论文三种常见样式,少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。
◎结篇:虎头蛇尾
有的学生由于没有分配好写作时间,以致在写作文时所剩时间不够了,有的考生来不及结尾,结果或用一句话硬断,或点上一串省略号,或干脆空在那儿。无论哪一种情况,都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看文章的整体。
【规避】 最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。 ◎卷面:乱涂乱改
现在是电脑阅卷,我们都有这样的感觉:书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目,印象分立即增加。高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非,如果接二连三地出现错别字,就会被认为语文基础太差,得分也会大打折扣。2013年高考作文对错别字要求更高,有的省已经规定,每错一字扣一分,应予以特别重视。
【规避】 养成好的书写习惯,不会的字、词可以换个说法。
■上海师范大学康城实验学校语文高级教师 程立海