上海市七宝中学 高三 陈思雨 指导老师：党秋尘

陌生与熟悉，这两个命题似乎是人们认识之路上永恒的话题。我认为，熟悉更阻碍人们认识事物，但不论陌生还是熟悉，真正影响人们认识事物的归根结底还是人主观的认知视角与方式。

“陌生”是一种一无所知的状态，陌生的事物就如同一张白纸，等待着人们认识之后写下自己的看法，可以自由发挥想象来肆意涂鸦；反之，“熟悉”则是较为深刻的认识，熟悉的事物像一幅已完成的画卷，虽内容已经明晰，但不乏仍有许多深意等着我们细细品味。

陌生可以激起人们的好奇心和探索欲，推动人们去认识和发掘，而熟悉仿佛已揭开神秘的面纱，自然就缺乏了一些吸引与魅力，使人们的认识水平停滞。工业革命时期第一辆被看作怪物的蒸汽火车在人们的恐惧、接受到认同的过程中不断升级改良，人们对于先进技术、机器的认识也日益深刻；新航路时期各种陌生的物种加深了人们对动植物的认识，如今来自美洲的马铃薯已成为我们餐桌上的日常菜肴。可见，正是新兴事物的不断出现所带来的陌生感激发了人们的兴趣，提高了人们对事物的认识程度。

“已知有涯，而未知无涯”，熟悉的事物总是有限的，而那些无尽的“陌生”正一点一点扩大人们的认知半径，让人们走出封闭的认知模式，不再囿于周围的方寸天地。气象学家竺可桢曾几十年如一日地在北海公园观察，最终绘制出了物候现象图，拓展了人们的视野。同时，“熟悉”不免有着先入为主的刻板认识的色彩，它容易使人们局限于一个特定的角度，因而更加阻碍了人们全面认识事物。

但是，熟悉与陌生又并非绝对矛盾与对立的，它们是可以相互转化的。牛顿因一颗从树上掉落的苹果而发现了万有引力；社会学家费孝通对于中国传统的乡土社会深入研究，进行田野调查，丰富了我国的社会学理论。这些是否又在给我们敲响警钟，其实阻碍我们认识事物的，是我们对于“陌生”与“熟悉”的定义，是我们的认知方式与角度呢？事物总具有多面性，或许当我们转换角度，摘掉固有认识的有色眼镜，那些熟悉的事物又成为了陌生的事物。

不妨让我们主动地探索陌生，同时加深对熟悉的认识，进而更加多元地认识事物；适时适当地改变认知方式，灵活地将陌生与熟悉转化。