伴随我国产业升级和经济结构调整，各行各业对技术技能人才的需求量质齐增，数字化管理师、人工智能工程技术人员等新职业的出现，也为求职者带来更多新机遇、新选择。在此背景下，针对新职业的教育培训，正成为一个重要风口。日前，在新华网举办的职业教育座谈会现场，多位专家、学者与企业家共同就新职业教育环境下职教培训的机遇与挑战展开探讨，贡献了一场高质量的思辨讨论会。

在新知识、新科技、新技能浪潮下，职业结构正发生深刻调整。在开课吧合伙人兼教育产品VP欧岩亮看来，终身学习是为了解决问题，“职业教育的目标定位不能浮于表面，要赋能人才不断提升解决问题的能力。”优路教育副总经理罗新华从学员角度进行了很多思考，她认为只有从学员的需求出发，满足学员的不同层次的需求，才可以在产业变革和激烈竞争中稳步前进。

“新技术与教育教学的融合，正在改变着传统的教育教学观念、教学组织形态、教学方法手段和教学与学习方式。”千锋教育副总裁陈川认为，在技术领域，要关注如何运用现代教育技术赋予学生足够的心理能量，做有温度的教育服务。“教学过程中不断将新技术应用到项目实践中，进行检验和校正，为的正是让学员在线上和线下有同样的学习体验。”火星时代教育产品运营总监汪洋认为，在5G技术推动下，教材形式和课堂形式也在发生更新和升级，未来职教办学形式会有更好的发展。学慧网CEO高燕认为，“能通过考试，未必就能获得从事这个职业的能力。”她表示，从长远来讲，每个职业都在发展变化，如何能伴随职业的发展变化，给工作者终身赋能，不断提升职业竞争力是非常重要的。环球网校CEO伊贵业认为，职业教育的传承在于老师，要将新技术简单化、智能化，老师便于掌握才能更好地实践教学理念。“一个职业教育企业想要成功，最终要回归到内容研发上。”