猜灯谜、扎风筝、龙狮表演、龙舟体验、汉服互动……作为民族文化传承教育基地的上海市工商外国语学校，在近日举办的龙文化展示周上，一系列的文化活动让师生们体验到传统文化的别样精彩。学校选择以“龙文化”作为德育工作的一个切入点，让这所以国际交流和多种外语的特色驰名于沪上的中职名校，增添了新亮点和新活力。

走进位于百色支路35号的上海市工商外国语学校，校园长廊里的九幅卡通龙型图画格外抢眼。在教学大楼大厅，学校的风筝队、龙狮队、龙舟队文化宣传画作为三大社团文化陈列着。学生科科长庞佳波老师告诉记者，三个社团分别代表着天龙、地龙和水龙，“龙文化”作为纽带把三个社团有机地组合成一个大文化概念。庞老师说，这只是学校龙文化建设的一部分，学校更加关注龙文化的广泛和有效地传播。

“龙是中国具有标志意义的文化符号之一,其神秘、勇武、威严、吉祥,几千年来一直为无数的人们所传颂。龙的独立精神、包容精神、创新精神，成为学校龙文化创建的三要素。”庞老师介绍说，学校在进行广泛的国际交流和外语教育的同时,也必须要有一个本土文化的强悍支点,龙文化的凝聚和积淀,使其成为中华民族文化认同的纽带。“结合学校的特点,深入挖掘龙文化精神的内涵,并精心设计了九条小龙的形象。”

这九条小龙形象脱俗可爱、术业有专攻——“博闻龙”念着《论语》，重在通晓各种中国传统文化；“艺术龙”跳着芭蕾，具备较高艺术水平和鉴赏能力；“运动龙”踩着篮球，热爱各种运动；“四海龙”挥舞多国旗帜，通晓各种外语、包容世界不同文化，有着高远志向；“笃志龙”戴着博士帽，有独立精神且能锲而不舍；“明德龙”身穿汉服，集仁爱宽厚多种美德于一身；“公益龙”身穿NGO制服，热心公益事业；“勤学龙”手拿放大镜，孜孜不倦于课程研究；“创新龙”勇立潮头，不断推陈出新。

庞老师介绍说，小龙的设计主要有两大方面考虑,一方面是从个人素质和才艺，另一方面从个人品质。“各具特点的小龙虽然只有九条,远远不能概括我们对学生的无限期望和真挚祝福,但是它们是一个象征,其中包含了学校对广大学生的良好期许和深厚感情。”栩栩如生的小龙“活跃”于学校的走廊过道、文化宣传册，甚至制作成了各种书签和冰箱贴。

“这样的形式更加便于传播。”庞老师认为，学校作为“龙文化”传统教育基地,将努力传播民族文化精髓,提升文化灵魂,提高学生的文化自觉力,使学生越来越理解祖国的文化,越来越增强民族自豪感,努力传承民族文化,体验到“民族的才是世界的”。