在阅读说明文的过程中，我们经常可以遇到这样的问题：“这段话可以加在文章的哪个段落后？”“这两段的顺序可以互换吗？”

如：2015年上海中考试卷第17题，就是一个例子：

17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。

在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。

答：_______________________________________

这样的题目其实是对说明文思路结构的考察。在解题时，我们应从内容和结构两个方面进行思考。

首先，从内容上对补充材料进行大意的概括，看看它和文中哪段文字的大意相近。

其次，从结构上进行判断，思考补充材料与文中段落之间的关联。这种关联表现为：①两者之间是否有承上启下的关系？②两者是否按照某种说明顺序？③两者之间是否有呼应？④两者是否符合人们认识事物的规律，由浅入深？

其中，相关段落的段首段尾句、过渡句都需要大家重视的，这些都是帮助判断的依据。

所以，让我们再次回到上面的题目中。首先，从内容上看，补充材料阐述了距今1000年前面条在欧洲出现的情况，是阐述面条的历史，与第2段的内容（第2段见附注）相同。而且，这段文字中“又神秘地出现在地球的另一端”中的“又”“另一端”是相对于第2段中最早的面条出现在新疆说的。其次，从结构上看，这段文字也照应了第3段段首句“面条横跨亚欧”（第3段见附注）。根据上述理由，这段文字可以放在第2段末。

附：

②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途跋涉穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。