第一、扫描题干，圈画选项。这一步绝对不能省略，目的是学生带着题目去阅读文本，就是我们平时所说的“任务驱动”，这对高质量、高效率地作答题目是极大的帮助。

第二、整体感知，抓住主旨。即是要通读全文，进而不放过两个关键环节：

1．重视标题与首段。因为，文章的中心句、主题句、核心概念等往往就在题目和第一段中呈现出来，因此，命题人常常在标题与首段设题，如“结合全文，说说你对文章题目的理解或含义的分析”与“首段在全文中可以删去吗？有何作用？”等，就属于这样的命题，需要学生对文本标题与首段正确领会，方可作答。

2．关注文章其他各段的首括句和段尾句。一般来说，首括句和段尾句是该段主要意思的归结，抓住了这样的句子，有助于考生对全文内容的把握和理解。

3．磨刀不误砍柴工。在 抓住中心时，不要怕花费必要的时间，要用一、二分钟时间思考这样3个关键问题：

①文本记叙或说明的主要内容是什么？

②文章中有没有提到核心概念或主题（关键）词？核心概念或或主题（关键）词是什么？

③作者所持的观点与主张是什么？对此，你认同吗？

第三、仔细审题，回归原文。在仔细阅读题干后，就要把每道题和原文或原文的特定区域、某段、某句或某个词建立准确、紧密联系，挂起钩来，即定位作答。

定位的原则是：

1．一般情况下，是由题干出发，通过寻找关键句和关键词来定位。如英语的关键词大致有：大写字母、地名、时间、数字等。

2．自然段落定位法。学生都知道，命题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般来说，每段对应一题。特别是英语学科，更是这样。

3．做到每题答案都有“出处”，以确保答题的准确性。就是说，学生一定要养成定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位，找到答题依据，才会不错。

第四，重叠选项，做出解答。也就是说，“重叠原文”即是“对照原文”。