先分享一则笑话。

老师接到一个电话，是从小明家打来的。接通之后，电话那一头说：“老师你好，小明今天身体不舒服，想请一天假。”“哦好的，请问您是哪位？”老师问。“我是我爸爸。”电话那头回答道。

我们不知道这个笑话到底是真有其事，还只是被大人们用来嘲笑小孩儿蹩脚的说谎能力。有一位来自中国的在加拿大工作的心理学者在一次演讲中分享了这则笑话，并且分析了隐藏在这个笑话背后的三种刻板印象：第一、儿童到了学龄才开始说谎；第二、儿童的说谎能力很差；第三，谎言表明了儿童在心理上的某种缺陷。

确实，我们经常可以从父母那里听到他们对儿童说谎的看法，父母会认为，孩子小小年纪就会说谎，性格上肯定有问题，长大了也许会闯更大的祸。

但事实真的如此吗？

心理分析：

根据那位心理学者的研究，这三种刻板印象都不成立。他做了一个相当有趣的实验。在实验中，研究者和被试者一起待在一个小房间里，两人面对面坐着，中间的桌子上放着一张纸牌，研究者让被试者猜纸牌的花色，猜对了就会有很大的奖励。实验中途，研究者借口有事要离开房间一下，此时被试者有可能会偷看牌。研究者回来以后会问被试者是否偷看了。当然，房间事先装上了秘密的摄像头，这样就可以发现被试者是否在说谎。

研究表明，两岁的被试者中，就有30%的人说了谎，人数随着年龄增长而递增。开始说谎的年纪之低，让我们感到惊讶。但这还不是最让人吃惊的。研究者将说谎小孩和说真话小孩的视频播放给不同的成年人，让他们判断谁在说谎。结果表明，成人只有一半的概率正确地指出了说谎的儿童。由于准确找出说谎者本身就有一半的概率，因而上述判断纯粹是随机的。换言之，成人凭借直觉并不能正确说出哪个小孩在说谎。

最有趣的结论是，说谎实际上需要调动两种能力：一个是读心能力，因为说谎者必须要知道对方并不知道自己知道的事情；另一个则是控制面部表情的能力。由于我们的社会生活很依赖于这两种能力（这也意味着谎言就是社会生活的一部分），反而是那些一直不会说谎的儿童在未来可能会出现发展上的缺陷。

当然，这并不是说我们要赞扬那些说谎的孩子，但至少可以说，我们不能简单地给说谎的孩子贴标签。