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  2015年01月27日 版面导航 标题导航 返回本期头版
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创新创业课程应纳入国民教育体系
青年报记者 刘晶晶

    本报讯 随着互联网创业热潮的兴起,80后甚至90后已迅速成长为一股巨大的创新创业能量。昨天,市政协委员、团市委统战部部长、市青联秘书长栗芳代表团青界别作大会发言时对如何发挥年轻的“创新力量”提出了自己的建议。

    根据三类群体的调查发现,大、中学生创新精神不足,“实用主义”大于“理想主义”。很多学生参与科技创新创业活动,对科技创新创业本身的好奇心、探索欲和热忱度明显缺乏。而青年科技工作者创新束缚较多。有43%的青年科研人员认为,是职称问题制约了他们参与重大项目和重点课题。同时,“上层小、下层大”的“金字塔形”结构的上升模式,使青年科技工作者对于行政职务和专业职称高度依赖,精力不能集中在创新上。

    栗芳在发言中建议,建立市级层面牵头,相关部门、单位参与的统筹协调机制。如针对大、中学生,引导他们“崇尚创新”,将创新创业课程纳入国民教育体系,结合大、中学生社会实践,推出重大科技工程和科技创新企业的实践体验项目,让同学们亲身体验创新创业的“实战环境”。

    针对青年科技工作者,进一步降低重大项目、重点课题的参与门槛,减少前置性准入条件,给青年人更多机会;整合、理顺各类青年科创奖励项目和基金,探索建立独立于行政职务和专业职称的评价激励机制。

    栗芳还建议,对于科技创业失败的青年提供心理疏导、创业专家咨询、社会保障等服务;对勇于从头再来的青年,提供一次性奖励资金,鼓励二次创业。针对“初创期”,要更广泛地提供创业“试运营”机会,扩大科研要素的共享开放,实现“低成本”创业。

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