2025第二十二届上海教育博览会日前开幕，主题为“‘育’见AI，智启未来”。本次展会汇聚了众多AI赋能教育的实践成果：可以给学生进行智能讲解的智能黑板，通过对师生课堂行为分析提高课堂效率的AI课堂行为分析系统，高中生可以参与研究学习的人形机器人……展现了上海以及长三角地区促进人工智能与教育深度融合，加快实现教育现代化的最新探索。

    记者 刘春霞 图 吴恺

    智能黑板进行个性化“辅导” 

    在中科院上海实验学校的展台，7年级学生康嘉睿演示了除了向老师和同学请教之外的方法：把题目抄在黑板上进行“提问”，再把内容选中“拖”到学校打造的“中科智核”平台上，点击“知识点讲解”，只需短短几秒，系统就会生成这道题目的详细讲解。如果想对题目涉及的知识点再进行巩固，还可以自动生成同类型的题型。

    “除了数学学科，英语、语文等其他学科也可以通过这个平台进行知识点的学习和巩固。”中科院上海实验学校数学教师许云霞介绍说，这个智能黑板平时就放在学校的AI自习室，所有学生都有自己的账号，都可以在自习室里使用。她表示，这样的AI赋能，对于愿意自主学习的学生来说是能大大提高学习效率的，“有时候老师不在，学生通过自习的方式自己就可以把知识点巩固、消化了，相当于多了一个老师。”

    AI课堂行为分析改进课堂质量

    在上海市控江中学，所有教室都已部署了AI课堂行为分析系统，借助AI的自动捕捉、分析，开展相应的教研，可以帮助老师和教研团队进行课程改进。

    在控江中学生物教师姜翠平的一堂生物课上，AI课堂行为分析系统会分析她的教学行为，比如整个课程中师生互动了几次、写了多少次板书，教学行为中提问的类型是思考型的、思维型的还是立马作答型的等等，并生成分析报告，她可以根据系统给出的数据来纠正自己课堂的行为。此外，系统还能直观显示教学效果的曲线。“我前期试讲时，上课效果的曲线是坡度上升的，根据分析结果不断改进后，比如去掉一些口头禅、增加学生活动时间等，教学效果的曲线就垂直上升了。”姜翠平说。

    控江中学教导主任、信息技术教师董姣介绍说，早在2017年学校就启动了在人工智能方面的探索，今年重点开展了两项探索，一是今年学校被定为上海市人工智能教育实验校，在之前人工智能课程的基础上，承接建设了杨浦区青少年人工智能学院；二是把人工智能与课堂教学、学校管理结合起来，构建了控江中学AI综合智能体平台，作为学校智能化服务体系的核心。

    构建“人工智能+”课程群

    上海市卢湾高级中学的展台前，一款人形机器人吸引了很多观众上前互动。记者了解到，卢湾高级中学在梳理、盘整、优化科学教育原有特色课程的基础上，根据时代和科技的变化，开发了“人工智能+”课程群，不断优化科学教育的课程理念、课程目标、课程实施和课程评价，使人工智能成为学校科学教育课程的新亮点。

    学校面向全体学生开设人工智能普及课程，让学生了解人工智能基础知识、基本原理，满足学生走近科学、了解前沿科技的需求。面向兴趣学生开设人工智能选修课，提升学生对人工智能的认识，培养编程思维、计算思维和创新思维，帮助学生为胜任人工智能时代做好准备。面向特长学生，在普及人工智能课程的基础上，精心培育学有潜力的学生，鼓励学有所长的学生进行跨学科跨领域的人工智能课题研究。