青年报记者 吴恺 摄

　　三年前，青海果洛草原上放牧的女孩麻切仁措，收到一条来自两千公里外的短信——她成了上海对口支援果洛13年来的第一名上音学子。此后，她不断提升专业技能，把歌声带进北京国家大剧院，把音乐的种子埋入草原孩子心中。她说，自己名字里的“仁”和“措”，在藏语里是“宝贵”与“湖泊”的意思。这个像湖泊一样接纳过善意的人，正努力让自己变成源头的活水。不久前，20岁的她获评2025年上海市“最美大学生”，从受助到助人，在传递中，“美”有了回响。青年报见习记者 林千惠

　　个人档案

　　麻切仁措

　　上海音乐学院，20岁，声乐歌剧系大三学生。

　　“心怀善意，清澈明朗，像星星一样努力发光。”

　　对话

　　青年报：你对“最美大学生”的定义是什么？

　　麻切仁措：“美”这个字我觉得意义很深，不仅是学习，人的品格也很重要，“最美大学生”是要品格和学习皆优。而我受到帮助，珍惜这份帮助，也去帮助别人，我觉得这个也是属于“美”的。

　　青年报：未来你有什么计划吗？

　　麻切仁措：我是上海对口支援家乡13年来第一名考上上海音乐学院的学生，也得到了很多人的帮助，我希望未来能从一个被帮助者，变成帮助别人的人。

　　从草原到上海，唱歌成为梦想

　　麻切仁措有一副天生的好嗓子。青海省果洛藏族自治州的草原一望无际，天刚蒙蒙亮，她便和弟弟一起出门放牧，踏进沾满露水的草丛，歌声自然而然地涌出胸腔，传得很远很远。午休回家，父亲早已打开收音机，一边播放音乐，一边跟着最爱的民歌轻轻哼唱。

　　音乐充盈着她的日常生活，像呼吸一样自然。小时候，她并没有把唱歌当回事。“我很喜欢唱歌，但从没想过要专业地去学。”

　　直到上海对口支援青海果洛“文化润边”项目的政策帮扶来临，上海音乐学院援青教师团队到了身边，她才意识到，唱歌不仅是草原上的一种快乐消遣，也可以是一门需要认真修习和深造的专业。

　　麻切仁措开始怀抱到大学去学习唱歌的梦想。在上音援青教师团及挂职教师的指导下，她一头扎进了音乐的世界，从发声到识谱，努力地练习。

　　上海与果洛之间，相隔两千多公里。对于尚是高中生的麻切仁措来说，这两地之间，还横亘着一道如何被录取的难题。高三那年，经过长时间的特训后，麻切仁措去参加了上海音乐学院的艺考。在老师们面前演唱，她紧张到头脑空白，甚至忘记了自己是如何下的台。几个月后，夏天，她和家人去草原挖贝母，回到自己的房间，她收到一条来自上音的通知短信。她小心翼翼地打开，读完后当场落泪：

　　她考上了，成为上海对口支援果洛13年来第一名上音学子。

　　一步一个脚印，登上国家大剧院舞台

　　草原上的青色牧场里，牧民们彼此关照，聚在一起就像一家人，麻切仁措就在这样的温暖中长大。当进入上海音乐学院声乐歌剧系就读后，她惊讶地发现，那种熟悉的温暖依然在延续。

　　“相比起别的同学，基础不太好。”麻切仁措坦言。来上海之前，她从没出过这么远的门。比起高楼林立带来的不适应，最让她犯愁的是学业。

　　学校和院系的老师最先向麻切仁措伸出援手。老师为她制定了专门的学习规划。寝室的室友也热心地告诉她，有任何需要都可以帮忙。老师的严谨与认真、同学们的热情安抚了麻切仁措初来乍到的不安：“每一天，老师都很负责地告诉我，一定要好好学。”

　　在学校里，她最熟悉的地方是自习室。十平方米的空间，一台钢琴，一张书桌。她坐下来抚摸黑白琴键，琴音流荡时，她开口练声，歌声昂扬而奔放。通过刻苦学习，麻切仁措的专业课有了很大的进步，先后获得国家励志奖学金、阳光育人奖学金等奖项。

　　麻切仁措说，她名字里的“仁”“措”，在藏语里分别是“宝贵”和“湖泊”的意思。她希望，自己能用“音乐”搭建起连接家乡文化与上海的那座桥。

　　2025年，在学校的支持下，麻切仁措在《从黄河到长江》民族音乐会展演上担任主唱，那是她首次登上大舞台。在北京国家大剧院，面对数百名观众，她将少数民族的原生态歌声带出果洛，而这之后，她又在第41届“上海之春”国际音乐节开幕演出，作为领唱演员之一唱响了《长征组歌》选段。

　　她还作为讲解志愿者，在上音国家级爱国主义教育基地东方乐器博物馆，介绍藏族音乐。她一手托着名叫“扎念”的琴尾，一手轻拨琴弦，向游客分享这件乐器的来历与故事。“扎念在藏语里是‘悦耳之音’的意思，通常是六根弦。”麻切仁措耐心地介绍这件被列入国家级非物质文化遗产名录的乐器。

　　此前，麻切仁措还跟随学校演出团回到果洛，参加了“石榴籽一家亲”沪果交流活动，在父老乡亲面前，清唱了一首《哈达》。这首歌表达的是对远方客人的欢迎，为他们献上洁白的哈达：“从小我就爱唱这首歌，家里人耳朵都听出茧子了。”可当长大后，再次唱起这首“老掉牙”的歌，她望见的却是来时的路：“在家乡演出，也是唱给过去帮助过我的人听，向他们表达我的感激。”

　　从受助到助人，在草原播撒音乐种子

　　“我理解的‘美’，是我得到帮助后，再去帮助别人。”麻切仁措这样解释她心目中的“最美大学生”。当她走出家乡后，草原上的孩子们依旧是她心中的牵挂。“会唱歌的孩子很多，他们缺的只是一个点拨的人。”麻切仁措感慨道。

　　一块黑板，三四十个座位。寒假里，麻切仁措提着行李回到家，从一名学生变成了一名音乐教师。只要喜欢音乐的孩子，都可以来教室上她的课。相识的牧民、隔壁村的村民，纷纷把孩子送到这名在上海读书的大学生课堂上。

　　教室里回荡着童声，孩子们在她的带领下唱起原生态的歌曲。麻切仁措认真倾听，不时指点几句。因为她的存在，许多孩子知道了草原之外还有一个更广阔的世界，也开始怀揣起考大学的梦想：“有家长拿我当榜样，回去给孩子讲我的故事，后来孩子告诉我，他们也想考上海音乐学院。”

　　一只小小的兔子挂件安静地垂在麻切仁措的白色双肩包上。它来自一名教师的心意，如今却早已超出礼物的含义，成为上音与果洛之间、师者与学子之间温情的无声见证。从草原到上海，从放牧的孩子到“最美大学生”，麻切仁措用自己一路的跋涉与回望，将“美”写成了一个动词：是接受帮助后再向他人伸出手去，也是在异乡成长后成为故乡与他乡之间的桥，曾被光照亮的人，转过身去，成为另一束光。