明明很认真努力地学习，成绩却总是很难提高。其实，不同学生的备考方法不同，对症下药才有效！

    1、基础不实型

    症结：解题方向不明确。

    分析：可以分为三种情况，对于简单题，掉以轻心，漏题丢分；对于中档题，分析不清楚，模棱两可；对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。

    解决： 学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通。

    2、粗心大意型

    症结：失分全是“粗心”惹的祸。

    分析：“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

    解决：确定自己是“真粗心”还是“假粗心”。

    3、基础薄弱型症结：缺乏自信，学习底子不牢。

    分析：此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高自信心。

    解决： 基础薄弱型的学生，很容易通过专业辅导来提高成绩。薄弱在学科上，不要薄弱在心里。

    4、苦学无效型

    症结：学习很努力，但学习效率不高。

    分析：“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。

    解决：通过学科诊断，找准个人症结所在，找到适合自己的学习方法。

    5、动力不足型

    症结：被动学习，学习目标不清晰。

    分析：此类学生学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。

    解决：从兴趣出发，培养持续学习热情。

    6、知识生疏型

    症结：学习上只求一知半解。分析：此类学生一般智商都不低，大多因为缺乏学习兴趣，而导致在学习上比较懒散，课堂上没有把知识吃透，一直堆积问题，知识生疏，基础薄弱。因此，这类学生在考试中会出现在基础知识的送分题上丢分的现象，由于缺乏基本知识点之间的联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。

    解决：查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧。

    7、情绪波动型

    症结：心态调控能力不强。

    分析：此类学生一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪；另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪。

    解决：此类学生需要多点耐心，在老师家长帮助下制订出调整方案，一步步进行纠正。力争由易到难重拾自信，增强自我管理能力。

    8、缺少思路型

    症结：做题太少，需要强化训练。

    分析：此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。

    解决： 培养快速切题能力，拓展发散思维。此类学生要在平时加强审题的训练，学会快速判断题型，并且能够确定题目所考察的知识点。建议深入做些经典题，培养自己快速审题的能力，拓展发散思维。