以老师的成长，更好促进学生的成长，上海中职班主任培训基地就是这样一个“教师成长孵化室”。

    近日，一场上海市中职校班主任工作室联盟展示活动在上海信息技术学校展开。“班主任工作之道是什么？”“班主任育心方式有哪些？”马烈工作室和黄虹工作室带头人和学员（各所中职校优秀班主任）近20人，与在座嘉宾分享他们2年来自我修炼、成长的经历。

    中职校班主任要如何管理好班级？引导学生更好成长，适应未来的职场？两个工作室将目光投向了企业——企业需要什么样的毕业生？企业对职校老师的教育、教学工作会有哪些建议？

    “人才必须要有自我驱动意识，其中包括进取精神、解决问题的能力等。”2年时间里，工作室走访调研了大量企业，在对企业文化有了更全面认识，同时也发现学校对学生的要求和企业对人才的要求存在一定的差异。

    “中职班主任必须要在这个差异里，构建一个符合时代需求、新型的班级管理模式。”学员带回企业调研的结果，确定了情商管理、职业规划、有效沟通等5个子课题进行研究和学习。 

    “在班级管理中带入职场礼仪”、“培育的班级文化要向企业文化靠拢”、“中职校班主任也要走进企业，感受职场文化。”……工作室成员通过调研、培训、课题研究、教学实践，每个人都形成了一套独特的班主任工作方式。

    “工作室成员要不吝啬吸取知识和养分，给学校带回新知识、新力量。”商贸旅游学校的夏校长期许。

    “工作室将不仅成为中职学校德育建设的智囊团，”马烈老师表示，“今后，还将成为专业化中职班主任成长的阶梯、专业化中职班主任交流的空间。”

    【相关链接】

    近年来，通过班主任带头人工作室、中职班主任基地平台，培养出不少中职校优秀教师人才。

    在近期举办的“全国首届中等职业学校班主任基本功大赛”上海地区选拔赛当中，上海信息技术学校徐恬恬等六所学校7位老师脱颖而出。他们将代表上海中职教师，参加11月13日在广州进行的全国大赛。