撇开知名作家、编剧的头衔，流潋紫现在的主业是初中语文老师。对于现在的学生作文，流潋紫忍不住吐槽：“很多初中生写作文爱‘套作’，我看个开头，就能猜中结尾。”

    让座、跑800米，也是在学生作文里出现频率比较高的写作素材。流潋紫遇到最夸张的一个例子，是有个初三学生最难忘的一件事，是给老奶奶让座。据流潋紫所知，这个学生从小学开始就用让座当作文素材，竟然“让”了9年时间都没走出来。

    在她看来，好的作文跟好的剧本是一样的，需要新的角度。当然写作创新，对所有人来说都是挑战，需要逐步适应。怎么适应呢？流潋紫举了个例子。

    她一般不会给学生布置命题作文，顶多确定一个主题，例如“春”。

    第一周，寻找和春有关的植物，用现代文写作；第二周，从古文中去寻找描写春天的辞藻，这就要求对春天做更深入探究，更有新意；第三周，尝试以散文诗或诗歌的形式，写春天，让学生尤其是那些喜欢写议论文说大道理的男生，换个写法；第四周，全班学生互相写评语，这时不仅能看到各种精彩的评语，学生还能借鉴一下人家的写作创意……