一、坚实的文化底蕴

    复兴中学前身是“麦瑟尼克”学校，始建于1886年，已有126年历史。1954年被定为市属重点中学。1992年复兴中学创办“复兴进修学校”。2005年组建复兴教育集团。集团由市重点复兴高级中学、复兴初级中学、复兴实验中学、复兴进修学校组成。2006年区教育局直拨校舍（广灵四路260号）。学校拥有独立的教学大楼、学生宿舍和各种教学及生活设施。授课教师为复兴高级中学骨干教师、退休教师和部分市区重点中学高级教师、市职成教中心教研组教研员、国家级重点职校高级教师等。

    复兴进修学校正是在具有深厚文化内涵的“复兴”土壤上应运而生并茁壮成长的一所新型学校。

    多年来，全日制“三校生”高考上线率达到99%以上，2010届上线率达到100%。今年，全日制班，王逸同学高考成绩达到261分,200分以上的同学达到60%。2012届总上线率达到98.5%。2012年三月份参加自主招生的考生中近100%的学生分别被工技大、二工大、商学院、医学高专、电机、交通、杉达、工艺美术、旅游高专等高校录取。成绩斐然。

    严格的教育教学监控 确保质量

    教学上，学校要求每位教师紧扣教纲，制定教学计划，认真备课，课堂上以讲为主，讲练结合，课后认真批改作业，及时组织答疑。学校对教师的教学态度，教学质量目标有整套严格的考核制度。

    教育上，每班配备专职班主任，住宿生还有专职宿舍管理员，实行24小时全职管理。我们所聘的班主任，都有丰富的班主任教育管理经验，他们能使学生从不想学，变成我要学，从不会学，变成我会学。确保学习成绩稳步上升。学校对班主任工作制定整套严格的考核制度。

    学校安排每周有测验，每月有考试，每月向家长通报学生在校情况。

    学校“三校生”办学的9年中；陆续送出了不少优秀的考生，其中不乏被本科高校录取的学生，但更多的是原来处于录取边缘的考生顺利地实现了自己的“大学梦”。看着每年考进理想高校的本校学生，复兴的老师备感欣慰，他们说：“学生拿到理想中大学的录取通知书的那一刻，就是我们收获的时刻，工作再辛苦都是值得的。 

    分层教学以学生为本

    “三校生”高考辅导班教学上最大的特点就是“分层教学”，这也是我校全体教师引以为豪的“资本”。学校会对每一位学生依据原高考数学或英语单科成绩进行合理分班，把同一水平层次的考生融在同一个班级，设计相应的教学内容，进行系统性的考纲要求教学，有针对性的补缺补差。通过“管理分层”、“作业分层”、“测验分层”等诸多教学方法，真正做到因材施教。使学生从“要我学”成为“我要学”，从而保证人人上大学。

    分层教学最大的受益者自然是学生，尤其对于一些偏科较严重的学生，通过一年的学习，成绩能逐渐实现均衡。王逸同学是2012年的应届考生，数学成绩30几分让他忧心忡忡。在复兴的一年学习之后，2012年的高考成绩达到了261分，其中数学成绩达到95分，他坦言这和学校的分层教学是分不开的。钱梦云同学也是2012年的应届考生，但是外语成绩不理想，在复兴“三校生班”就读一年之后，总分228分的成绩也让他顺利地考进了第二工业大学。  

    敢于保证，必有实力

    学校凭借坚实的文化底蕴，严格的教育教学管理，独特的分层教学法取得了丰硕成果，在全市首创承诺保证班的办学模式。近年来，“承诺保证班”从高复班扩大到中复班，今年,首次扩大到“三校生高考保证班”考不进大学全额退费，社会影响逐渐增长，这种新的办学模式也日渐成熟，得到学生和家长的肯定与接受。在校领导眼中，用创新教学帮助学生实现目标,更多体现的是学校办学的一种责任、一种态度。对基础相对薄弱的、对单科成绩极差的“三校生”进行补课，必要时进行老师单独辅导与补课，辅导与补课不收学生任何费用。从而，保证每位学生考进理想大学。学校提供的这份机遇，面向每一位学生。