近日，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。据悉，2024年拟招生专业点共66870个，与2023年度相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个。此次高等职业教育专科专业设置备案工作对专业布点进行了较大的调整优化，幅度是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最大的一年。

补齐民生紧缺的人才供给

近年来，教育部不断加大高等职业教育专业设置调整优化工作力度，引导和支持高等职业教育专科专业设置服务国家重大战略、区域重点产业和特色产业、民生紧缺需求。

此次的“加法”中，增设了智慧健康养老管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理等民生紧缺专业点806个。这些新增专业的设置，反映了当前社会对相关领域的迫切需求，还具有一定的创新性和前瞻性。

在现代农业方面，围绕粮食安全、乡村振兴等重大任务，支持增设现代农业技术、种子生产与经营、绿色食品生产技术等专业点325个。

辽宁农业职业技术学院增设了食品质量与安全专业、农产品加工与质量检测专业、畜禽智能化养殖专业、农业电气化技术专业、水族科学与技术专业。该学院副院长胡克伟表示，现代农业产业正在进行转型升级，人工被机器取代，设施农业、畜禽养殖业、农产品加工和食品工业领域大量使用现代化、智能化电气设备，必然需要精通农业电气化设备装配、调试、应用、维护、保养及管理的大量专业技术人员。“数字农业”“智慧畜牧业”已经成为国家实现农业现代化、实施乡村振兴的重要战略措施。

在先进制造业方面，聚焦重点产业链制造、装调、操作、运维等关键环节，支持增设集成电路技术、飞行器数字化制造技术、新能源汽车检测与维修技术、人工智能应用技术等专业点2123个。其中，北京电子科技职业学院增设人工智能工程技术专业、工业互联网应用专业。

“人工智能技术应用是国家未来重点关注和发展的产业，目前我国人工智能人才缺口已超过500万。”北京电子科技职业学院副校长朱运利说，“发展人工智能是提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略。人工智能技术应用专业就业前景广阔，开设人工智能技术应用专业符合我校专业布局和学科定位。”

不能“新瓶装老酒”

专业设置调整，不能仅仅名称变化，更要有内涵式变化。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣分析，新增专业设置一类是全新的专业，需要学生掌握新知识、新技能，这是由第四次工业革命、产业变革、AI技术等带来的；另一类是传统专业的升级改造。社会发展对高层次专业技术应用型人才的需求很大，说到底，专业调整是手段、形式，提高人才培养质量才是根本。

樊秀娣强调，设置新专业，本质上要全面深化高职教育教学改革，不能“新瓶装老酒”，要强调过程和结果两方面都取得良好的效果。相关的课程设置、教学质量都要同步更新，同时保证双师型教师、产教融合，很多实践环节需要“实战”。比如说，在实践过程中，企业的设备是否先进，是否能满足未来市场对人才的需求，这些都需要同步调整。专业设置的调整，不是为了调整而调整，而是让学生就业有良好的待遇和上升空间，成为受欢迎的人才。

从某种角度来说，职业教育的专业设置调整，和之前的高等教育专业调整，目的是一致的，都是为了培养适销对路的人才。这两种不同的培养人才方式都是社会需要的。同时，这两个教育轨道也是有交叉的，高职专业设置的调整紧随高校专业调整的步伐，也为更好地衔接打下贯通的基础。

这次如此大幅度地专业调整，释放出更加“灵活”的信号。樊秀娣表示，专业调整的目的很明确，是为了社会经济发展需求，为了学生就业，尤其是职业教育，学生的出路就是面向职业需要。所以我们的专业调整更需要灵活、动态调整，专业有撤销，有增加，也是一种动态、及时的调整。可以预见，随着社会经济的快速发展，学校将来在专业预测、动态调整方面会越来越迅速，这也是体现了高校服务于国家、社会的积极姿态。

来源：中国青年报、上观新闻