小记者 上海市向明中学 赵逸阳 

随着互联网技术的发展、社交媒体的普及，明星偶像的“粉丝”正在形成群体，在此基础上产生了独特的“粉丝”群体文化（简称“粉丝”文化）。众所周知，粉丝中大量的是青少年群体。那么。“粉丝”文化在高中生中影响如何？有哪些值得关注的问题？应该如何看待和引导？为了解答这些困惑，笔者专门设计问卷，对近三百名高中生进行了“粉丝”文化现象专题调研，并展开分析思考。

调研显示，高中生对“粉丝”文化现象的普遍接受程度和参与程度都比较高，受访学生对“粉丝”文化“很了解”和“了解一些”的合计为70.97%，远远大于“不了解”和“与我无关”的比例；崇拜的明星偶像类型广泛，对有贡献和成就的人物最为欣赏，其他选项如娱乐圈、体育圈等的选择较为均衡；对于“偶像最吸引您的地方”问题，选择“作品或角色”的所占比例最高，其次是人品、精神素养，总体上较为积极；对于“您在追星之后生活有哪些变化”问题，选择“有了向上的动力和目标”“有了支撑自己度过困难的信念”和“认识了很多相同喜爱的‘粉丝’”的比例分别为71.43%、41.01%和31.34%，参与过程为学生提供了不少精神和情绪价值。

调研中，笔者发现一些值得关注思考的问题。一是折射当前学生心理压力状况，对于“您在追星过程中获得了什么”问题，选择“缓解压力”“寄托情感”“排遣寂寞和得到鼓励”的比例均超过了40%，一定程度反映了学生课业负担、成长发展中的实际情况；二是影响学生消费行为和观念，除了购买偶像书籍、演唱会门票外，资本推动下的在线投票、节目互动和代言带货等，带动了学生的消费支出；三是网络二次元文化的兴起，虚拟偶像、周边产品成为年轻人的新宠、热点，催生了Cosplay、动漫同人等全新的活动场景、交流方式，给传统的家庭、学校、社会教育带来新的冲击和挑战。