上海市向明中学 高二（4）班 朱殷莹

吟咏古典诗词，总有一种独自一人在灯火通明的舞台上，或静谧的午夜月光如流水般脉脉地泻在岸边银白色的沙地上，挥舞着轻盈的水袖、长歌当舞、羽化登仙、遗世独立的感觉，古典诗词丰富着生命的律动，沉淀着品格的华美。

初遇诗词，结缘于朗诵。

那时年幼，未满十载。记忆中那场小学的朗诵表演，我身着一袭粉红色的汉服长裙，挥动奇幻的水袖，伴随着音乐的节奏翩翩起舞。柔美飘逸的水袖交汇成优美的舞姿，与美妙诗词交织。“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，那灵动音律凝聚着舞袖的轻盈飘逸，如奇妙的涟漪抚过雪白波纹的海岸，让我梦呓般沉醉，邂逅玉露之声。

又遇诗词，乐缘于吟诵。

初中某年暑假，我去往无锡蠡园领略古风韵味。远处青藤低垂，轻雨宁静细纷，微风悠然如丝。在百鸟齐鸣、花香四溢的欣悦间，我不禁心潮澎湃，诗意涌动，吟诵道：“碧波微澜琼楼览，水袖漾漾清风缠。轻颦低吟戏柳岸，蠡湖窈窕入诗弯。”伴随着诗句的律动，我情不自禁地舞动着水袖。在这静谧而安逸的氛围下，我仿佛置身一幅古画之中，感知一种与大自然融为一体的绝美体验。仿佛美景是一首诗，而诗却展现景致的魅力。飘逸的水袖间，诗词中的亭台楼阁，轩榭廊舫，似乎散发着一股无法抗拒的魔力。

再遇诗词，情缘于涵咏。

春去秋来，花开花落，我渐渐长大。又一次演出中，我担负着朗诵苏轼水调歌头的任务。表演那天，在光彩夺目的灯光下，我轻轻挥动橙色水袖，如流光幻影的彩带，我深情地涵咏，再次陷入诗词的奇妙世界。透过舞台柔和的灯光，我仿佛穿越时光的长河，走进一幅梦幻画卷，与苏轼共情，共同仰望那一轮属于文人墨客的月，绚丽多彩，温柔如诗。随着最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，我挥手定格，水袖如星光闪烁，熠熠生辉。

从那以后，当夜幕降临，一轮灰月悄然挂在枝头时，我便常常走到阳台上，挥舞脑海中想象的水袖，轻轻地涵咏：“明月几时有？把酒问青天。”我看到银灰色的月光透过薄薄的云彩，淡淡地洒在大地上，将地上的一切都蒙上一层轻纱，宛如遥远而神奇的画卷。凝视与沉思间，仿佛看到苏轼在灰月的映衬下，失意与旷达交织的神情。忧愁在水袖的舞动中凝固，化作一道美丽的永恒。我想到了许久未见的亲人和朋友，心儿便也如同月光般，飘渺而孤单。亘古不变的思念的共鸣，穿越千百年和天涯海角，从心底油然而发。我深深体会到苏轼飘渺又孤单的心境，感悟到了诗词背后的蕴藉，一袭水袖承载的，是诗词文化的内涵。

待我再次向天空望去时，淡淡的云彩不知何时已烟消云散，月光更显皎洁。我知道，月中也有阴影，月也会被乌云遮没，但那只是短暂的，那不是她的本相。这便如同轻盈的水袖划过诗的璀璨星海，星光闪烁，忽明忽暗，但热爱永恒。

一袭水袖承载的，是我对诗词朗诵的热爱，是自然的魅力，是情感的共鸣，更是民族精神的诗韵。我懂得了热爱诗词不单单是大声地诵读，了解诗歌的底蕴，才会有更多的收获。我将在诗词朗诵的道路上不断前行，热爱并把它传承下去。

浮一袭水袖，吟一曲诗词，心有所信，方能传承！