本版特约作者、12355心理咨询师 王慧

敏敏遇到一个烦心事，她今年满10岁了，就要过人生第一个比较重要的生日了，班里很多同学的父母都给他们买了手机作为生日礼物，有几个好朋友还主动要加敏敏的微信，可以更方便交流……敏敏多希望自己也可以拥有个手机，这也是自己的10岁生日愿望。但当敏敏满怀期待地跟父母沟通时，父母明显变得犹豫和纠结，那敏敏到底能不能要求父母给自己买手机呢？小学生可不可以拥有自己的手机呢？

今天就让我们一起探讨一下“我们能不能请求父母给我们买手机”这个话题。其实，这个话题的关键点不在于买不买的问题，而在于买之后的手机使用问题。因此，敏敏可以做的第一步就是要去换位思考，体会一下作为家长，对孩子使用手机的担心和顾虑。比如，有了手机，我们会不会就沉迷聊天或游戏，以致影响学习？现在网络信息混杂，我们又是否会接触到一些不良信息？电子产品的使用对我们的视力和身体会不会有什么不利影响？使用手机过程中的管理会不会激发和父母的矛盾？

第二点，敏敏作为一个小学生，也静心思考一下，自己又是出于什么样的想法希望拥有手机呢？据不完全调查，很多孩子想拥有手机的具体想法主要包括这些：方便与父母及同学沟通联系、上网搜索资料、拍照并美图、玩游戏娱乐、听音乐唱歌、看电子小说……仔细梳理这些想法，我们从中可以看到孩子们各式各样的心理需求：社交的需要、同伴认同的需要、增长见闻的需要、搜索资料探索世界的需要、拍照留念的需要、游戏娱乐的需要……这些需要不仅正常，而且合理。相信我们的父母也是会认同的。因此，敏敏可以先去找到自己的心理需求，去跟父母表达诉求，同时承诺手机每天的使用时间、用途，相信合理使用电子产品才是家长们更关注与思考的问题。

那么具体可以怎么做呢？敏敏可以真诚地向家长表示买手机的心愿，同时可以邀请父母召开一个家庭会议协商讨论。在家庭会议中，敏敏可以邀请父母畅谈自己的想法，自己也可以具体表达想买手机的真实想法，父母可以聊聊自己对于孩子拥有手机后的担心，以及买手机的经费该怎么获得等相关问题……最后，在讨论协商中达成观点一致。例如，购买手机的经费中可以让父母赞助一部分，敏敏也可以动用自己的压岁钱来支付一部分；还可以通过和父母协商，用做家务、完成课外学业任务、保持学业进步等具体行为来获得一部分经费。并且重点和父母对手机使用的用处、时段、禁忌、管理等问题进行具体化的讨论，达成共识后就可以写下来，形成手机使用公约，敏敏和父母一起确认签字，还可以邀请爷爷奶奶等家人见证，共同签字。邀请父母带头遵守约定，并在实际过程中互相约束提醒，不擅自破坏更改约定，而一旦敏敏自己没有信守承诺，父母也有权收回手机。

这样敏敏既表达了自己使用手机的合理需求，争取了拥有自己手机的机会，又能有效避免过度使用所引发的一些矛盾与不利影响，打消父母疑虑，得到父母认可。相信经过这些努力，父母一定会考虑敏敏想买手机的请求的。