文/常生龙

日前，教育部会同发改委等五部委发布《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，明确提出到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。随后，教育部公布了2022年度《普通高等学校本科专业目录》，本次专业增设、撤销、调整共涉及2800余个专业布点，占目前专业布点总数的4.5%，并列入相关高校2023年本科招生计划，引发社会各界以及考生、家长的广泛关注。

自1999年启动高校大扩招以来，我国高等教育得到长足的发展，是提高国民整体素质、拉动经济发展的重要引擎。但与此同时，大扩招带来的一些深层次问题也逐渐凸显出来。在本年度被撤销的本科专业中，信息管理与信息系统专业被27所高校撤销，是被撤销数量最多的专业，公共事业管理专业也有23所高校撤销，紧随其后的是市场营销。专业设置高度雷同、与自身的办学定位不够契合等，是这些专业被相关高校撤销的主要原因。

专业设置的调整，与当前的国际形势及中国式现代化的宏伟目标有着直接的关系。《改革方案》提出，要建好1万个左右国家级一流专业点、300个左右基础学科拔尖学生培养基地，这也为高校的学科体系建设和专业设置指明了方向。更好地满足国家发展战略的需要，更好地满足社会发展的实际需要以及地方经济发展的需要，支撑高水平科技自立自强，服务并积极融入国家和区域创新体系建设，努力使学校的专业设置与国家和区域科技创新、产业发展相适应，成为本次专业调整的重点。本年度新增的地球系统科学、生物统计学、未来机器人等21种新专业，很好地体现了这一改革的目标。

专业设置的调整，聚焦于国家对未来发展进行提前布局。过去的高校专业设置，学科专业切分得过于精细，导致高校培养的学生往往在一个很狭窄的学科领域中做文章，不利于创新型人才、复合型人才的涌现。本次的《改革方案》明确提出要“推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸，形成新兴交叉学科专业，培育新的工科领域”。交叉融合，成为本次专业设置调整的一个亮点。在新工科、新医科、新农科、新文科建设背景下，专业设置、人才培养方案、课堂教学等都将面临一场变革。

专业设置的调整，也为考生审视自己的生涯规划，找准自己的人生道路提供了具有前瞻性的专业引导。建议考生要改变那种依据分数选择与之相匹配的学校、专业的惯性思维模式，在正确认识自己的基础上，依据志趣找准未来专业发展的方向，并在平时的学习活动中，有目的、有意识地拓展该专业方向视野，找到自己发展的生长点。生逢盛世，应当确立“人生为一大事来”的信念，树立为祖国的繁荣富强贡献青春的志向，积极投身于中国式现代化建设的洪流之中。

来源：上海国子监发布有删节