前不久，教育部职业教育与成人教育司副司长介绍，根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。而在2021年，全国高职学校招生557万人，职业本科招生4.1万人，这意味着：短短4年内，职业本科教育招生规模将扩张十倍左右。

目前，上海中侨职业技术大学是上海唯一一所职业本科院校，上海城建职业学院、上海电子信息职业技术学院正在积极申请“升格”为职业本科院校。而最近传来消息，上海工商外国语职业学院将与上海思博职业技术学院重组申办本科职业大学。

职业本科教育扩大招生规模后，和应用型本科差异在哪里？本科生“含金量”会变低吗？职业本科升学路径是怎样的？

记者 郭漪综合报道

与应用型本科错位发展

不久前，上海市教育委员会印发《2023年上海市教育委员会工作要点》，提出“推动上海城建职业学院、上海电子信息职业技术学院升格职业本科，建设职业本科专业”。

华东师范大学职业教育与成人教育研究所教授匡瑛在接受媒体采访时表示，职业本科与已经与职业学校开展贯通培养的应用型本科并不相同，应用型本科也有实验、实习，但职业本科更偏重实习、实训，与岗位实践结合得更为紧密。“我们希望一些软件、硬件相对较好的高职高专升格本科，学校的专业选择上能够与上海的支柱产业相结合，进而提升职业教育服务社会的能力。”

据学校网站信息显示，上海电子信息职业技术学院现有国家电工电子与自动化实训基地，上海市教委支持实训基地项目通信与信息技术公共实训基地（一、二、三、五期）和自动化设备维修与维护实训基地（四期），并即将建成国家级计算机应用技术实训基地；上海城建职业学院则有教育部认定国家骨干专业14个、教育部认定“双师型”教师培训基地1个、教育部认定协同创新中心1个、教育部认定技能大师工作室1个。

而由于职业本科的设置对产教融合、企业参与职教办学的要求较高，学生未来就业和升迁能够打通；加上其跟产业对接更加精准，在实习、轮岗上可以省去较多的岗前培训时间，就业前景更加看好。

产业升级催生更高层次人才需求

“职业本科并不是为了缓解招生、缓解就业而生，而是产业转型升级融合发展催生的结果。”上海电子信息职业技术学院副院长方林中举例说，就拿一条生产线上的安装与调试岗位来说，原来机电一体化技术专业的专科学生就基本能胜任这一岗位，但随着制造业的数字化转型，“黑灯”工厂越来越多，生产线也越来越智能，对这一岗位的能力要求更加复杂，对知识、技能的要求更高，除了原有要求以外，还需要掌握工业物联网、大数据等方面知识与技能。

事实上，从职业本科院校的专业设置上“可见一斑”。上海中侨职业技术大学设置了食品质量与安全检测、建筑工程、数字媒体技术、物联网工程技术等15个本科专业；上海城建职业学院的建筑工程、生态环境工程技术、文物保护与修复、现代物业管理等9个专业正在积极“升本”；上海电子信息职业技术学院有6个专业正在积极“升本”，分别为：工业互联网工程、电子信息工程技术、现代通信工程、信息安全与管理、网络工程技术、机器人技术。不难看出，这些专业或是城市发展需要的现代服务业，或是产业升级带来的新岗位。“这些‘节点岗位’需要技能宽泛的‘兵头将尾’型人才，而这也是本科职业院校培育的方向。”方林中说。

职业本科不是职业教育的尽头

上海市教委职教处马骏在接受媒体采访时表示，职业本科的设置，能增强人民群众获得更多优质本科层次高等教育资源的“获得感”。

去年，上海首个升格职业本科的上海中侨职业技术大学的第一批本科毕业生已经毕业，来自数字媒体技术、食品质量与安全、建筑工程技术3个本科专业的37名学生实现100%就业。

上海中侨职业技术大学目前的本科招生方式包括春考、秋考、专升本、三校生高考等。其中春考和秋考面向高中生，包括四年本科、五年高本贯通等培养方式；专升本面向高职高专毕业生；三校生高考面向中职校毕业生；学校同时与多所中职校开展中本贯通培养，在中考中进行招生（中本贯通生在中职校完成3年学习后，需通过三校生高考转段升入本科）。

职业本科就是职业教育的尽头吗？事实上，上海对职业教育升学渠道的畅通中，更早开始了探索。上海在2014年进行教育综改时就已经提出，职业教育构建“中职-专科高职-应用型本科-专业学位研究生”相衔接的培养体系。今年市教委印发的《2023年上海市教育委员会职业教育工作要点》中也明确提出，完善纵向贯通人才培养模式。继续完善“中职-专科高职-本科（应用本科、职业本科）-专业硕士”纵向贯通体系。

可以说，职业本科不但让中职生和职业专科学生获得了公平升学权利，也为其他学生提供了更优质、更多元的高等教育资源。