上师大康城实验学校 高级教师 程立海

所谓“立意”，就是提炼和确立文章的主题与中心，即我们通常所说的：写作这篇文章的目的与旨意。对作文而言，立意就是确立文章的中心思想。立意要正确、深刻、新颖、积极，发人之未发，见人之未见，言人之未言。要通过记叙典型的人与事，抓住本质，尽可能地做到：能够透过现象看到本质，进行深入的思考与分析。这是写好文章的关键。

立意的原则

一、立意应正确

即要在切合题意的前提下，立意要与时代的主旋律相一致，与社会的发展潮流保持同步。要符合时代发展的主旋律，在当下，总体上要符合“社会主义核心价值观”的24个字的要求。不能与党的大政方针相违背，应与国家所倡导的思想、风尚等相一致。

就是说，作者赞成什么，反对什么，弘扬什么，贬斥什么，都要旗帜鲜明，不可模棱两可，含糊其辞。尽可能做到“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”。如一位同学在《合作》中写道：“合作需要互相鼓励、相互信赖”，立意就正确高远，使人获益。

二、立意应深刻 

这是指通过具体的人与事的记叙，能够得出普遍的、规律的、共性的东西来，能够给人以感悟、启发、深思和教益。正如鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”比如上海以往的中考作文《我眼中的色彩》，有同学就赋予红、黄、绿等不同颜色以深刻意义，写得别具一格，不同凡响，达成了深刻的要求，因而获得了高分。

所以说，立意深刻，就是要求你所写的文章，在主旨方面，反映一个相对深入、带有普遍规律或现象的问题或事实，并有个人独到的思考、分析，提出看法或改进举措、方向，读后，给读者以有益的启迪，或引发思考共鸣。如有位同学在主题为“遇见”的文章中写到：通过与西安古城的一棵上千年的古树相遇，从中明白了这棵树之所以能够枝繁叶茂，就是因为它的根深深地扎入泥土，吸收到了丰厚的养分，由此，联系到自身，也要如这棵古树一样，汲取知识的琼浆玉液，并向优秀人物学习，树魂立根，品学兼优，成为一个“顶天立地”的大写的人。

三、立意应新颖

同学们，每当作文时，你要摈弃线性、定势思维，而要用多维、发散思维去思考问题，发表主张，陈述见解。这样，你一定是独一无二的了。同时，能够从所记叙的人物、事件中找出最具有时代精神的、最有普遍意义的东西，如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料，充分反映新人新事、新思想、新时尚、新风貌，给读者以新鲜感和时代感。

犹如摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能拍摄出最佳的照片。写作同样如此，应采取新颖别致、富于变化的立意，给人以耳目一新之感。

因此，立意新颖这一原则就要求写作者写作的视角与切入点巧妙，不落窠臼，当你第一个、第二个想到的立意，应该舍弃，因为别人也可能会想到，当你有了第三个、第四个立意时，是你向纵深思考和开掘的结果，就可能是你的独一无二的立意了，这样，就会使读者有耳目一新之感。

四、立意应集中

一篇文章，只能有一个立意、主题，这就要求作者应紧紧围绕文题来表现主题，展开立意。如果面面俱到，就等于面面不到，立意散乱，这样的文章自然是失败的，也只能得低分而与高分失之交臂。

五、立意应积极

这是指立意的健康、向上，给人以昂扬、奋进的激情与动力。如一位同学在《和谐》中写道：“和谐是生命与自然的相亲相爱；和谐是力挽狂澜的默契配合……生活中时时需要和谐，事事离不开和谐”，立意积极，具有很强的说服作用与教育价值。

立意出彩的方法

既然明确了立意与立意的意义，在写作的时候，就应该尽可能地让自己文章的立意能够出彩，从而博得阅卷老师的好感与青睐，为理想的高分奠定基础。那么，立意出彩的方法主要有哪些呢？

第一，逆向思维，并言之成理

如有位学生在《从三顾茅庐说起》一文中，就别出心裁地这样记叙、阐说：假如刘备不是一而再、再而三地三顾茅庐，才高八斗、学富五车的诸葛亮也只能英雄无用武之地。因此，对于有才能的人，应该毛遂自荐，尤其是在当代社会，更应该勇敢、大胆地站出来为国家建功立业，而不是要领导和组织三请四邀。文章的立意可谓深远，读后，给人留下思考和启悟。

在运用此法时，一定要有理有据，能够引起读者的思想、认识、情感等方面的共鸣，而非歪理邪说。

第二，对话古人，能自圆其说

如写《美好的相见》，有位同学就分别写了自己与鲁迅、乔布斯、屈原、陆游、杜甫、司马迁、马克思等古今中外的文学家、科学家、历史学家、社会理论家、活动家等相见，在与他们的对话中，表达了以圣贤才俊为榜样，学习他们为国家、为民族，乃至全人类做贡献的远大理想和宏伟目标，字里行间充满着积极进取的正能量，让读者深受鼓舞。这样的立意，怎么会不技高一筹呢？ 

第三，以小见大，可管中窥豹

就是要有“一滴水可以映照出太阳的光辉”这样的作用。选取小的素材，来体现大的主题和立意。比如，写“诚信”的主题文章，就可以用一件很小的，并且已经答应别人的事而因为种种原因失信于人的故事，来表明诚信的可贵。

第四，平中见奇，显洞察能力

即在别人看来没有什么特别意义、价值的事情，在作者看来却是有着非同一般的启迪和感悟，能够挖掘出其中的深意和作用。比如为灾区人民“捐款”，一位拾荒的老人，将自己经年累月积攒的硬币都捐了出来，尽管数量不多，但足见其爱心可鉴，精神可嘉，值得尊敬和赞扬。

以上只是列举了立意出彩的几种主要的方法，远远不止这几种，旨在为同学们打开一些思路，提供一些视角。同学们在写作的过程中，可以自己去发现、体验和总结，梳理和提炼出更为实用、有效的方法来。

立意的误区与规避

一、立意偏执

这是少数考生出现的问题，文章所表现的立意不够正面、正向，有钻牛角尖之嫌，正能量缺失。如一位考生写《捐助的背后》主题文章，就把捐助人的行为说成是为了沽名钓誉，为今后升迁、晋职捞取资本。这样的立意显然是与我们今天所倡导的爱国、友善等社会主义核心价值观背道而驰、格格不入的，应坚决避免。

二、立意不准

即没有紧扣文题立意，这需要在审清题意的基础上，进行准确立意。

三、立意空泛

主要表现在文章的立意不够集中，或是泛泛而谈，没有很好地体现出文题写作的要求与内涵。

规避的策略：

一、正向立意

就是说，即使你对所给文题有“宣泄”的冲动，也要克制，在考场作文中应该写充满正能量的文章，而不是相反，对此，考生应切记。

二、领会题意

即要在审清和理解题意的前提下进行构思、行文和立意，确保立意的正确、贴切。

三、立意集中

一篇文章只有一个主旨，也就是说，立意应集中，紧紧围绕一个中心立意、行文。