上师大康城实验学校 高级教师 程立海

做好当年作文考题的梳理、归类、总结、思考，对下一年甚至今后的备考都有指导作用和价值意义，本文将结合2022年全国中考作文题加以分析，以供2023年中考考生参考。

（一）全命题作文

1.呈现形式

①只给出单纯的题目。即除了写作要求与注意事项外，没有任何的其他写作提示、信息。如山东淄博的《让我试一试》、江苏泰州的《各显其妙》等。

②题目之前有简明的“导语”。如大连的请以“解封”为题，写一篇文章。在题目之前，用这样几句话：“万物复苏是冰河的解封，理解他人是情感的解封，认可自己是自我的解封……”导引出题目。这其实是命题人对题意进行简要解说，考生应加以利用。

③给出一段话，以此“过渡”出题目来。如哈尔滨的请以“这也是收获”为题写一篇文章。题目之前有这样一段文字：“拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，增长才干，磨炼意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，就常常会有收获。”  

④内涵相对宽泛。如浙江宁波的《静一点》、湖南衡阳的《懂得》等都属于这类题目。

⑤指向非常明确。如山东临沂的《我是独一无二的》。

2.写作指要

①直接给出题目。要快速明确写作的人称、对象、范围与要表达的主题等。以淄博的《让我试一试》为例，“我”就限定了只能是“自己”，“试一试”可以是某个活动、某个任务等，通过“试一试”产生了怎样的体验与认识，都应体现出来。

②以简要说明引出题目。要紧扣所给的提示性“导言”进行构思、写作。仍以大连的“解封”来看，命题人以排比、对偶的句式，将何谓“解封”解释得生动形象，易于理解，考生就可据此展开审题、选材和立意。

③给出一段话，以此“过渡”出题目来。这类作文题，实际上是命题人现场为考生做无声的临场辅导，考生只要认真、仔细地读懂所给的简明文字，依照所给文题，选择一个适切的写作点就可以写出上乘之作来。如上文提到的《这也是收获》。

④内涵相对宽泛。以湖南衡阳的《懂得》为例，考生可以这样来运作：先在“懂得”的前、后或中间添加必要的、适切的“元素”——词语的方法，来化大为小，确当写作的“边界”，以利于构思、行文。如我懂得了努力的重要性、她懂得了感恩等。如果完成了这样的操作过程，写作就有了明确的指向，构思起来就非常容易了。

⑤指向非常明确。以山东临沂的《我是独一无二的》为例。这道题在审题、选材、立意上没有难点、障碍，写作时，将自己与众不同的地方，借助一件或几件具体事情表现出来，以理服人就可以。

（二）半命题作文

1.命题形式

①在所给题目的中间补充词语，以构成完整的题目。如，我用 _________ 绘青春。（山东临沂）

②在所给题目的前后两处补充词语，以构成完整的题目。如，因为有_________ ，所以_________ 。（湖南永州）

③在所给题目的前面补充词语，以构成完整的题目。如，_________ 的力量。（广西贺州）

④在所给题目的后面补充词语，以构成完整的题目。如，我是如此地热爱_________ 。（广东广州）

⑤由一段文字材料引出文题，并且给出选项。如湖南岳阳的：

放眼人类历史，每一个取得重大成就的杰出人物，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、疯狂的、恒久的爱好。

（摘自2022年3月9日《中国教育报》）

以“我为 _______ 狂”为题，写一篇记叙文。

要求：A.在“_________ ”上补充一个爱好方面的词语，如书、歌、数学、科技、篮球、剪纸……B.思想健康，内容充实，运用细节描写，具体表现“疯狂”；若有想象，应合情合理；C.不得出现真实的姓名、校名，不少于600字。

⑥以简洁的解释语带出题目，并且给出题目与补充的选项。如湖北随州：

知音，《现代汉语词典》（第7版）解释为“真正了解自己的人”。作家丁立梅送知音一朵云，你会给你的知音送什么呢？送的礼物又蕴含着你怎样的志趣呢？

请以“送_________ ”（把题目补充完整）为题，或自拟题目，以“分享，或劝慰，或感谢，或道歉，或鼓励……”为写作目的，写一篇文章。

2.写作指要

①填入的词只要是正向、积极、健康的都可以，这就是命题人给予考生以参与命题的自主权，考生务必应审慎地用好。

②对于所给备选的词语，只要没有说“必选”其中的词语，考生就可以“唯我独有”，标新立异，尽可能地做到与众不同，才能出新。因为，所给备选的词语，只是一个参考的例子而已，不要被其束缚了视角和思维。

③对有简短语句和一段文字的题目，考生也应该仔细阅读，从中筛选、提炼出有效的写作信息，对拓宽写作思路自然也大有裨益。

（三）话题作文

1.命题形式

①直接给出一个话题，如，四川绵阳：请以“亲近”为话题，写一篇作文。

②给出一段材料后引出话题，如青海省题：

人生最困难的事情是认识自己。

——特莱斯

反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

——海涅

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

——曾子

反省是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之举、不和谐之音、不完美之事，往往会有深刻而丰厚的收获。请以“反省”为话题，写一篇作文。

2.写作指要

①写作话题作文，一定要拟题目，有的考生误以为话题就是题目，结果失去了拟题的分数，令人惋惜。

②话题作文，与全命题作文中以一个字或一个词的命题作文相似，写作范围很宽泛，写作时，可以通过前加、后加、前后加词语的形式，将话题范围缩小，通过一些修饰、限定词语的介入，就能够化难为易。具体操作方法可参见上面全命题作文所述部分。

③还有话题作文的拟题问题，可以不出现所给话题中的词语，但一定要契合话题题意。如以去年广西柳州的“劳动与我”这个话题为例，就可以拟题为“劳动课上的收获”“一次值得铭记的劳动”等。

（四）材料作文

1.命题形式

包括事实性的材料、寓言式的材料、思辨式的材料、现实性的材料、古代故事、图+文字的材料，还有几个意义上相关的名人名言等。

2.写作指要

①材料作文的特点是：要求考生依据材料来审题、选材、构思、立意、行文，材料所反映的中心是作文中心的来源与根本，作文一定不能脱离材料所揭示的中心来写作。

②一般来说材料作文由题干、材料和写作要求三部分组成。材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料，等等。

③材料作文大多要求写议论文，有的也可以写记叙文或议论性散文。它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其特点，通常采用的基本模式，可概括为“读”“引”“议”(或“评”)“联”“结”五个字。

（五）自命题作文

1.命题形式

①与课文高度关联。如浙江衢州：由初中一篇课内文章引出的写作话题：课内学过的朱德《我的母亲》中，朱德的母亲教给他勤劳、节俭等终身受益的品格。要求是：让孩子给自己的长辈写一封信，交流长辈教给他的人生教益；

②给出开头要求叙写。如甘肃兰州：兴趣一旦被引发出来，人们的生活就会从单调、沉闷中解放出来……

以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，自拟题目，写一篇记叙文。

2.写作指要

①这一题型，对中考而言，是创新与突破，打通了课文与写作的关联。在考场上，考生要尽可能地将大脑的库存进行快速搜索，最后锁定与众不同，并且有胜算的入题即可。

②这一类型的题目，考生选择、发挥的空间比较大，只要扣合开头进行故事情节的记述，表达一个鲜明、正向的主题就是符合要求的写作。