记者 刘春霞

藏在校园各个角落里的水管你注意过吗？最近，上海市宝山区南大实验学校的校园里，一根根水管在师生们的眼中刷起了“存在感”——在学校壁画社同学们的“妙手”操作下，原本光秃秃的水管成为了让人惊艳的“艺术品”。

今年9月，南大实验学校在办学一年后搬入了全新的校园，如何创建校园文化、增强学生的归属感成为老师们思考的重点。“艺术来源于生活，我申请开设壁画社，希望能用我的壁画特长带领学生亲手装点校园。”南大实验学校“艺术创想”壁画社负责老师唐恩觉说道。

虽然学校目前只有六、七两个年级，但壁画社很快就招募到了20多名学生，并在唐老师的带领下，作为每周的少先队活动课程之一开始学习创作。在学校里进行壁画创作，首先选取哪个地方呢？唐老师和学生们把目光瞄向了一根根藏在角落的水管。

选择水管、创意构思、动手创作……不到两个月的时间，原本光秃秃的“水管们”就穿上了新衣服，成为一幅幅作品：《黄昏》《梦》《树》《小清新》……

“在我们的眼里，世界就像这幅画一样五彩斑斓，我们就是一块块多彩的方块，看似远离但又紧紧联系在一起。”作品《构成》创作小组的学生这样解释自己的创作理念。《黄昏》创作小组的学生们则表示，有一天放学，透过学校的木窗看到了美轮美奂的落日，于是就将这景色分享给同学和老师们，“希望大家看到这幅画，都能放松下来。”

谈起过去两个月社团活动的收获，六（3）班胡畅然同学感慨说：“可以用自己的双手把校园装点得五彩斑斓，也可以用自己的画为同学和老师们带来快乐和好心情，我感到非常满足。”

“壁画社刚刚起步，这次在水管上的创作，其实只是一次‘社团作业’，但孩子们的创意让人很惊艳。”南大实验学校德育负责人鲍蕴旖老师介绍说，这次活动不但参与其中的学生因为作品被喜爱而感到自豪，其他同学也都兴致很高，“他们会在课间讨论自己最喜欢的是哪根水管。”鲍老师表示，这个过程中，孩子们都成了校园“小主人”。

唐恩觉老师坦言，通过对壁画的学习实践，不仅培养了学生对艺术的兴趣爱好，提高艺术素养、发展艺术特长，更是让学生参与到了校园文化的创建中，增强了学生的归属感。

鲍蕴旖老师透露，后续校园文化创建过程中，有很多创意、想法都想让学生来参与，“比如树木牌的提示语、学校告示牌等都可以让学生来设计。”而除了水管改造计划，“艺术创想”壁画社还将挑战在室外大楼梯上作画，把办学理念中的“光”元素融入其中，尽情发挥追光少年的创造力与想象力，“这不仅会让学生在艺术创作能力上有所提高，也是非常有德育价值的。”