第A07版:学科辅导

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2020年05月22日 星期五

 
 

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课内古诗文练习

阅读下面古诗文,完成试题:

【甲】过零丁洋

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

【乙】鱼我所欲也(节选第一段)

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

1.甲诗作者为南宋爱国诗人___________;乙文作者为战国时期思想家___________。

2.用现代汉语翻译下面的句子。

二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

_________________________________________________________________

3.请从语言表现力角度,分析【甲】诗“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”一句。

_________________________________________________________________

4.下面选项恰当的一项是:()。

A.甲诗颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。

B.甲诗尾联作者自问自答,想到自己难逃一死,充满悲愤无奈,只有以死表明自己对国家的忠诚。

C.乙文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下,应该舍生取义的观点,并且进一步指出这是只有贤者才保有的“本心”。 

D.乙文说理委婉,论证严密,语言流畅且含蓄,是议论文的精品。

参考答案:

1.文天祥;孟轲。

2.二者不可同时获得,放弃鱼而选取熊掌。

3.这句运用比喻,(任风吹拂、飘荡不定的柳絮象征国势衰微;饱受雨打无根的浮萍喻指亡国孤臣。)形象生动地表现出国势衰微,个人境遇艰难。

4.C。(A错在没有运用比喻;B错在“充满悲愤无奈”;D错在“说理委婉”、“含蓄”)。

(本版供稿:长青学校 吕增兴)

 

 

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