2018年年底，由上海戏剧学院附属高级中学打造的首部高中生版《青春禁忌游戏》在上海戏剧学院端钧剧场演出。这部剧由上戏附中特聘专家、上海戏剧学院范益松教授担任艺术指导，艺术专业教师卢秋燕和杜光祎担任导演，10名高二学生担纲主演，4名学生导演助理全程跟排，3名学生参与舞台美术设计，3名学生参与灯光设计与操控，3名学生参与服装设计。三天的演出，吸引了1700多人前来观摩。各方对于这场盛宴的绝妙评价，足以证明这些高二学生磨合打造出来的青春大戏的成功。

在近日公布的上海市第三批特色普通高中名单上，上戏附中赫然在列。这所静安区的特色普通高中的戏剧艺术特色办学，是高中学校错位发展、特色发展和可持续发展的典型。

记者 郭漪

戏剧为引，激发学生思考

当同龄人还在思考青春是什么的时候，这群上戏附中高二学生已经站在这个舞台上，以青春的名义交出了精彩的答卷。创作于上世纪80年代苏联的《青春禁忌游戏》，在全世界的青少年群体中产生了强烈的反响。正如卢秋燕老师所说：“他们没有娴熟的表演技巧、没有丰富的舞台经验，却有着只属于这个年龄的真实、质朴、纯粹，他们凭借着天赋、热爱、勤奋，在繁重的课业之余，完成了高强度的排练。”

戏剧让教育充满魅力，教育因戏剧无比动人。上戏附中倾力打造这部经典保留剧目，旨在让学生在“游戏”中创作这场关于“游戏”的演出，在排练中带领学生去发现、去领悟、去创造，引发他们对人性、对社会、对真善美的思考，落实上戏附中“立德树人，以美育人，以文化人”的育人理念。就如上戏附中校长肖英说的，“他们获得的不仅仅是艺术专业的提升，更是思想的净化与人格的完善。”

这出剧的成功上演，是上戏附中通过“全息剧场”的打造和畅享，为学生的人生奠基的绝好体现。

畅享全息剧场，成就特色学校

上戏附中任艺红书记告诉记者，作为一所以戏剧艺术见长的特色普通高中，上戏附中打造出“全息剧场”的概念。全息剧场是指把戏剧思维融入到学校的幸福教育办学理念中，以戏剧认知的培育内化学生的核心素养，涵养学生的审美品质。全息，是形容校园文化浸润、弥漫着戏剧的气息与场域，让学生通过戏剧来悟道，通过艺术来修身，在学校的课程设计和校园文化建设过程中，最终培养上戏学子成为“德艺兼修、知行并举、人格完善、责任担当”之人。

“今天，我们对让女儿来上戏附中读书这个决定，真的感到庆幸……我对学校的办学理念怀有无比的敬意。”2018年戏文班毕业生钱映如家长在给学校的感谢信中写道，这位家长直到孩子升高中前夕，才从孩子iPad网页上看到上戏附中官网，开始他还曾反对孩子的选择。在上戏附中艺术特色办学实践中，一直坚持“立德树人，以美育人，以文化人”，学生家长的满意度越来越高。

个性化3D课程，传达“真善美”

而实践“全息剧场”的理念，则需要通过具体的课程体系，那就是上戏附中个性化的“3D课程”。“我校的个性化3D课程，包括定制课程、菜单课程和资源课程。”任书记介绍道。

定制课程是指为全体学生量身定制的课程，比如文化基础课。这类课程一方面注重在课堂教学中渗透戏剧元素，将“角色”、“体验”、“合作”贯穿在日常的课程教学中，让课堂在预设中有更多的思维火花；另一方面又通过模块化、分层次教学，为学生量身定制。

菜单课程则充分体现学生个性发展的需求，包括拓展课和研究课程。开放性的戏剧体验课，打通了普通班和艺术班的通道。同时，学科类拓展型和研究型课程，又充分满足学生自主、多样化选择的需求。其中，幸福积分课程最受同学们欢迎，同学们可以自由选择进行微讲座、社团活动、戏剧体验课、自主阅读、个别化辅导等活动。学生在角色中体验，体验中合作，合作中生成。

资源课程，则将课程的外延扩大了，既要请进来又要走出去。“文化名人进校园，高雅艺术进课堂”就是通过文化名家与学生实时互动以及高雅艺术走进高中课堂，帮助学生寻找心中的“我”。