【真题回放】

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。（70分）

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【名师解题】

2018年上海作文题继续保持2017年思辨型、评论性命题的传统与海派风格，体现出立德树人、能力立意与稳中求变的高考作文的基本要求、精神和导向。因所给材料不足百字，并且意思明白、晓畅，因而，在审题上难度适中，可以引发考生写作的“点”比较自由，空间也比较大，贴近学生的年龄特点和心理特征，容易激起学生的写作思路与兴趣点，考生有话要说，有话想说。但这并不意味着考生能够轻而易举地“登堂入室”写好本题，恰恰相反，要想写好、出彩，绝非易事。

正因为这样，考生在写作时，应“咬文嚼字”，即对所给材料进行仔细的分析、品味，尤其是要抓住其中的关键字、核心词加以审题、拟题和立意。如：“需要”，就是在物质、精神等方面缺失而渴望获得；“被需要”，则是自身具备的一些价值想要展现出来。鉴于此，联系整个材料的关键词：“自身的需要”、“渴望被他人需要”以及“体现自己的价值”，就交织构成了多重的思辨空间，即在“关注自身”的同时，也渴望被他人关注与需要，之所以会有这样的心态，原因是“体现自己的价值”，前后语意上存在着因果关系。在厘清这些意义的基础上，重点发表与评论考生对这种普遍存在的“被需要”的心态的认识、看法和观点——具有“被需要”心态的动因、意义、价值，和由此对自己、他人、社会与时代的影响。在写作时，要尽可能地运用思辨的视角，展开正确、全面和深入的分析、论证和阐释，这是写作的重点与重心之所在。只要是基于所给材料范围的，都是符合题意要求的。

综上，可以看出，本题的命题意图非常明显：提醒和引导考生在关注自身与关注他人的时候，如何彰显和体现自身的价值，让考生表达自己的真实想法和心里感触；此外，还对学生的辩证性思维与批判性思维能力加以检测，以及独立分析、判断能力和创新精神的考查。也就是说，是综合能力与综合素养的考量，高度契合了新高考改革的目标与方向。

【制胜技巧】

写好“思辨性”材料作文的基本技法

近年来，一些省市的高考作文带有明显的“思辨性”的特点，对此，应如何写作，以便赢得理想分值呢？下面的几点，应努力做到。

一、读懂材料

这是写好任何材料作文的第一步，思辨型材料作文当然也不例外。因为，只有读懂材料，深刻把握和洞悉了所给材料的前提下，才可能正确、全面和深刻地“往下走”。

那么，针对思辨型的材料作文，如何读懂所给材料呢？

首先，通览整个材料，即在整体感知材料的基础上，用自己的话将整则材料的意思表达出来；其次，抓住核心词，对其内涵与外延正确解读，如上海的“需要”与“被需要”，以及渴望、价值等；最后，对核心词之间的关联做辩证统一的分析与解读。

二、拟出文题

在读懂材料所蕴含的意义之后，就应据此拟出贴切、新颖、精准的题目来。具体来说：第一，可以引用合适的古诗文名句，以及名人名言；第二，引用或化用谚语、俗语、歇后语等；第三，可以引用电影、电视名或其中主要人物的台词、插曲等；第四，可以是阅读的名著、名篇中主要人物的经典性话语等；第五，可以是仿拟的名句；第六，可以是自己精心锤炼的得意句；第七，可以通过修辞的运用，拟出具有特色的题目，等等。

三、确立立意

这一步很关键，因为“千古文章意为高”，一篇文章立意的高下，直接决定了文章的档次与得分。可见，立意应该积极、深刻、独特，惟其如此，才能在众多文章中胜人一筹，独占鳌头，脱颖而出。

四、论据选取

包括理论论据与事实论据，尽可能是古今中外兼备，并且，要出新，不落俗套，不与众人雷同。这样，才可能给阅卷人以眼前一亮、耳目一新之感与良好印象。

五、论证有力

可以采取正反对比论证、比喻论证、引用论证和举例论证等多种论证方法，使论证角度多元，力度更强，说服力更大，令人不容置疑。

六、结构严密

不管何种文体，都应该达成这一要求，尤其是议论文，更应该如此。如首尾呼应，前后连贯，总—分—总，分—总，总—分等结构。

七、语言准确

不管是议论文还是记叙文等哪种文体，都要力求语言或生动形象，或科学严密，给读者以美的享受或有益启迪。

八、布局合理

整篇文章，大致分为8—10段，每段80—100字；对于开头与结尾，尽可能简明扼要，不超过三行，只要达到开篇扣题，结尾点题即可。 

（本版供稿：程立海 许织云 蒋美丽 简振雷 戴宁玲 范玉华）