小学刚毕业，我就当了回“小老师”。对于那段经历，我至今记忆犹新。 

那个夏天我被妈妈“派遣”到阿姨家去做家教。我和“学生”丫丫简单寒暄后就开始了我的“第一课”。

“丫丫，今天我先教你英语，我会给你布置作业，你一定要记得按时完成知道吗？”我故意调整了呼吸，学着小老师说话的腔调。只见丫丫直点头，看来她也没有多不听话嘛，这我就放心了。

折腾了一个上午，我发现丫丫连最简单的“三单”（she,he,it）都搞不清楚，真是奇怪！后来我抽了她几个英语数字单词，她也支支吾吾了半天才答上来。我在小本子上记上了“English基础薄弱”几个字。

接下来下午的数学课程，却十分顺利。丫丫脑筋转得极快，不仅一教就会，还会举一反三！我极其佩服她的数学思维。

下午四点，课程结束了，丫丫妈妈也回来了。我把情况告诉了阿姨。阿姨说：“丫丫对英语没有兴趣，所以基础才会这样薄弱。”我听了之后下定决心，重新制定一份有趣味的教案，帮助丫丫！

在学“新闻”这个英语单词news时，我先帮丫丫复习以前学过的“东、南、西、北”四个单词“east，south，west，north”。然后教她：“新闻”这个英语单词原来是把“北、东、西、南”四个英语单词的打头字母加在一起，使之成为news，“新闻”也就是“来自东南西北四面八方的信息”呀！

我们要学会：用“已知”的东、南、西、北，去推测“未知”的新闻，这就是“智慧”呀！丫丫似懂非懂地点点头。

后来的一个月里，丫丫的英语逐渐有了起色，她对英语也慢慢有了兴趣。我们两个也从“师生”变成了“朋友”。最后在暑假末尾我花了一些零花钱为丫丫买了一份最适合她的教材和试卷。

从我给丫丫补课的那一件事起，我明白了“为人师表”是多么的不容易。还是唐朝韩愈在《师说》中说得好：“师者，所以传道、授业、解惑也。”