君莲学校高级教师 许织云  上海师范大学附属康城实验学校 高级教师 程立海 

不管是考场作文，还是日常练笔的写作，都要富有真情实感，所写的内容如果能够打动作者自己，也一定可以引发读者的心理共鸣，成为交流的知音。

一、技法讲解

在实际写作中，如何做到“情文并茂”，让你的文章能够引发读者的感情进而达到心音共鸣呢？

1．真人真事

之所以要选择真人真事作为写作素材，是因为这是作者的切身体验，其中蕴涵着对人与事的真切、浓厚和强烈的爱与憎的思想感情。如《我与地坛》、《背影》等文章所记述的人与事，容易唤醒读者相关的体验、经历与记忆，因而，也就具有非常震撼人心的力量。

2．典型新颖

就是说，所记叙的人与事，是比较特定或特殊情况下出现与发生的，而不是一般的、普通的、常见的，这样，就给读者以新巧之感。

3．注重细节

在以记叙为主的文章中，必要、传神、生动和精致的细节描写，往往起到“四两拨千斤”的作用。这方面的实例不胜枚举，俯拾皆是，如《变色龙》中警官穿大衣与脱大衣的细节描写，对突显与刻画人物的个性特点，具有不可替代与或缺的作用。

4．语言出彩

即人物的语言要有符合年龄、学识、身份、职业等特点，或语言朴实而不失哲思，或语言风趣诙谐而让人难忘，或语言简明扼要而辞约义丰……总之，语言是思想的依托，是人物塑造的载体，从这个意义上说，文章的语言需要富有出彩的特色。从《项链》、《林黛玉进贾府》等名篇中即可有深入的感受与体现。

5．主题深刻

即通过人与事的叙写，表现一个人们高度关注的环保、生态、文明等方面的较为重大的主题。这也是文章能够打动人心，赢得青睐，获得高分的关键因素之一。毕竟，衡量一篇文章的价值所在，还是中心思想的积极、向上，能够给人以深刻与启迪。

二、名家美文

母亲的心

丁立梅

那不过是一堆自家晒的霉干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片……

她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地寻问，寄这些到国外，要几天才能收到?

这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来，像新翻开的泥土，质朴着。

这天，到邮局办事的人，特别多。寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句，寄这些到国外，要多少天才收到?

当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定，航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说，你划不来的，你寄的这些东西，不值钱，你的邮费，能买好几大堆这样的东西呢。

她冲说话的人笑，说，我儿在国外，想吃呢，却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回，她说。邮局的工作人员跟她解释，不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。

她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃，我儿喜欢吃呢，这可怎么办?

有人建议她，给他寄钱去，让他买别的东西吃。又或者，你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。

她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员，花生糖可以寄吗?里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来，那么，五香蚕豆也可以寄了?我会包装得好好的，不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答，真空包装的，可以罢。

这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西，一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头，麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。

她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。

赏析：描写细腻。如对母亲神态的刻画，对邮期不厌其烦的询问等，都贴切、传神，给读者以如临其境，如见其人之感。

以情动人。当母亲得知航空邮寄速度快而寄费贵的时候，母亲毅然决然地决定要照此办理，为的是儿子能够早点吃到家乡的土特产。这其实就代表着母亲对身在国外孩子的关爱之情。

与此同时，为了儿子，母亲想方设法地把所寄物品按照邮寄要求进行“改头换面”，由此，读者分明能够感受得到“可怜天下父母心”实实在在的内涵与体现。

蕴涵隽永。文章的末句，画龙点睛，以要言不烦的议论句，将所有母亲对子女的爱心做了简洁的概括，意味绵长，耐人寻味。

三、学生习作

肩膀

一考生

有这样一个故事：

一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了一大碗米饭，而且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，您的儿子排在第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院检查一下。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。她说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些、努力些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时哪天都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她故作惊喜地走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你刻苦努力，用功学习，很有希望考上重点中学。”

高中毕业，儿子把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您……”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。

显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有一次次对儿子的理解与信任，没有一次次给儿子信念，那么结果只能是儿子承受无言而痛苦的失败。

可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。

点评：这篇文章塑造了一位充满教育大智慧的母亲形象。

叙事简明，波澜起伏。情节的发展，既出乎意料，又在情理之中，体现出构思的巧妙与匠心。

形象鲜明，与众不同。得益于作者语言描述的精准与细腻，一个在教育后进生方面睿智、独特、鼓励、正向的母亲形象，立体、丰满地呈现在读者面前，母亲对孩子的教育充满了正能量，给人留下了深刻的印象。