随着“中本贯通”这一全新职业教育与培养模式的试点推进，越来越多初中毕业考生、家长，将职业教育作为一个可选项，在自身兴趣和职业道路选择的大背景下，选择中本贯通。最直观的体现是，此前中本贯通专业的录取分数线，有相当一部分超越普通高中分数线，甚至有学生的成绩能进市实验性示范性高中。在大力推进现代职业教育体系建设的大背景下，这一“多赢”的培养模式吸引了社会的目光。

“中本贯通”是2014年起上海首推的中职教育到应用本科教育贯通培养模式，入读中职后，考核合格，7年后可直接拿到本科文凭。在发展职业教育、加强应用型本科院校的背景下，这种贯通教育的新机制开始由“结对校”一体化运行，比起原先“中职—高职—专升本”的“3+3+2”学制，不仅学制缩短1年，且从头至尾走的都是工程教育路径。

在与中职院校结对的本科院校眼中，他们更看重贯通学生的培养过程与培养质量，这一重视程度远远超过贯通学生的具体数量。事实上，中本贯通并非“铁定”实现本科毕业，中职到本科也要过“考试关”。根据贯通试点的制度安排，沪上中本贯通制的学生在完成3年中职阶段学习后，须参加转段考试，合格后方可升入本科院校就读。转段考试由文化课考试和技能水平测试组成，两者成绩各占50%。文化课考试由全市统一组织、命题和评卷，技能水平测试考试则由本科院校单独实施，比如在电机学院就是2门专业课测试。

“中本贯通模式培养出来的学生，跟高中升学的孩子一样拿到本科学位证书，但本质上走的是两条路，培养方式方法、教学体系也有不同。”上海市高级技工学校校长胡宁认为，随着本市人才培养模式的创新实践，全社会都需要时间去转变观念。他说：“这一培养模式在国内前所未有，怎样更好地凸显贯通培养的优势，如将大学的教育理念渗透到中职教学，中职的教学方法与大学教学良好对接等，都是新课题，需要不断探索和修正。”

值得一提的是，上海在贯通培养中已有许多创新做法。大学校长、中职校长参加学生家长会，已经成为常态。业内专家表示，中高职贯通后，并不是两个学段简单的“1+1”。“三方家长会”，一方面会让家长和学生更好地了解贯通教育优点，为学生树立学习的自信；另一方面，高校校长、专家教授参加家长会，也会给学生带来全新感受，即他们已在按照大学生的标准接受教育。