在不久前的第十九届中国国际工业博览会这个全年最火爆的工业制造业盛会上，静安区青少年科创教育联盟作为工博会史上首个基础教育展区，其中，同济大学附属七一中学的创意研究课题亮相“成长”板块，成为展会的一大看点。无独有偶，就在工博会开幕前几天，七一中学荣获首批“上海市中小学知识产权教育示范学校”称号。这所地处上海市中心，有着110余年办学历史的学校，浓厚的历史文化积淀丝毫没有减缓其创新发展的步伐，以知识产权教育为特色的科技创意教育已成为该校着力打造的文化品牌。

记者 郭漪

小跨界：科技如何为社会服务

科创教育在如今的沪上中小学校园已经蔚然成风，知识产权教育在其中又能扮演什么角色？七一中学教务主任俞若迪老师给记者举了个例子：正在进行中的第十三届中国少年科学院“小院士”课题研究成果全国展示交流活动上，七一中学曹逸致、顾家泉和沈佳迪三位同学合作的课题《关于扶持实体书店发展、提升市民阅读素养的研究报告》入围全国终评，俞老师说，同学们谈到做这个课题的初衷，其中就包括“扶持实体书店有利于保护著作权”。这个有点“跨界”的联系，一开始让老师也有点小小的吃惊。当然，更多的是欣慰，伴随着学校多年来课内和课外社团活动相结合的知识产权教育，“保护知识产权”这个观念已经深入同学们的脑海中。

王侦老师告诉记者，作为上海市科技特色教育学校，同学们创造了很多成果。学校鼓励学生运用知识产权将其创意加以保护，累计已提交专利申请535件，其中发明专利申请142件，实用新型申请391件，还有2件是外观设计申请。

创新已经成为时代的最强音，俞老师告诉记者，作为一所具有悠久历史的学校，学校科创教育一直立足科技和人文，“可以算是小跨界吧。”让科技和人文更好地结合，最终为社会服务。

知识产权通识教育，让七一中学的同学们在踏入科创大门伊始，就首先学会尊重科学。而“跨界”的科创教育体系则是层层递进、主题丰富的。

多板块：构建多层次科创教育体系

对于工程建设一直有兴趣的姚靖允同学，进入七一中学后获得了发挥的平台。“在研究过程中，每当有困难时都会有老师提供帮助。”姚靖允同学获得了上海市科技创新大赛二等奖。类似于姚靖允这样的同学还有很多，这样的成果来自于七一中学多板块的创新教育体系。

首先是普及创意知识。七一中学和东华大学理学院和环境学院对接，是上海市青少年科学创新实践工作站实践点。其次是通过知识产权教育和中小学科学新技术创新课程平台，也就是俗称的双新课程，打磨七一的创新课程。七一中学不仅是上海的知识产权示范校，还是全国中小学知识产权教育试点学校。

在开展创意活动营造创意氛围方面，无论是七一中学创意嘉年华暨科技节，还是和上海激光研究所共同营建的实践课程，都给同学们打开了思维大门。

这些举措最终化为成果。在最近一次的中小学科学新技术创新课程平台学生学习经历社会化评价中，七一中学推荐的7位同学全部获得优秀。科技节上的“异想天开创奇迹”，不仅是全校同学的创意狂欢，还是从“异想天开”到“发明”的一个平台。不少同学从发现生活中的小问题，到提出研究主题，经过筛选以及后续研究，最终变成专利，这不是偶然的事情。

“研究过程也让我了解到不懂的知识。不仅给我带来了奖项的荣誉，这其中的过程更是精彩。”姚靖允的感想代表了很多同学的心声，也凸显了七一中学创意教育的价值。