10月23日，曹杨二中周一清晨的升旗仪式正在进行。这一次的主题很有意义——“投身实践大课堂，锻造博雅真学子”，刚刚从甘肃、同济、崇明三地学农归来的学生代表，和全校师生分享了他们的感悟。据了解，曹杨二中受上海市教委委托成立了“上海市中小学社会实践活动课程研究所”。“博雅西部行”也已经成为曹杨二中农村系列社会实践活动的关键一环：高一“重走大师路”赴吴江江村考察，认识了解农村；高二“博雅西部行”赴甘肃三地社会实践，感悟体验农村；高二赴江苏新沂考察格莱珉银行项目，参与服务农村，其中“博雅西部行”更是知名品牌，2017年3月被上海市教育卫生党委系统精神文明委员会授予“2015-2016上海教育系统校园文明文化建设优秀项目”。

记者 郭漪

努力学习，认真劳动，感受责任

曹杨二中侯文英书记向记者介绍，高二农村社会实践中，已经第六年进行的“博雅西部行”是最浓墨重彩的。甘肃自然条件恶劣，水资源匮乏，然而甘肃会宁又是有名的状元县，带孩子们踏入当地的优秀学校，让孩子们亲身感受“三苦两乐”（领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学）支撑下的甘肃教育，去见证其培育的一代又一代砥砺奋进的骄子，对生活在上海的学生更有意义。

侯书记觉得，学农不仅仅是简单的劳动，更重要的是劳动带出的意义，“三大块实践内容是层层递进的，上海的孩子们经过第一天的学习，从早上五点五十分跑操开始，到晚上九点多晚自习结束，看到西部的同龄学子刻苦努力学习的韧劲钻劲；接下来是两三天的艰苦的下地劳动；最后在会宁县红军会师旧址前进行主题集会，七分钟的诗朗诵，表达出学生们深深的感触。今年的主题是‘一带一路’，在甘肃这个丝绸之路上的重要地点，同学们会联想到自己身上的责任。”

多维有序，新时代社会实践在创新

“走过耕耘的日子，走进收获的季节

走过昨天的坎坷，走向明天的希望 

我们站在丝绸古路上远眺大漠漫漫，商贾不断

我们重访红军长征路回望路途迢迢，信念不老”

升旗仪式上，前往甘肃学农的八位同学，为全校师生重现了会宁会师楼下的诗朗诵《走好长征路，传承长征精神，开启新丝路，铸就中华梦想》。八位同学激情澎湃、抑扬顿挫，带领大家穿越到了千年前的丝绸之路、艰苦卓绝的长征之路。在另外两个地点——同济大学嘉定校区和崇明参加学农的同学，也和大家分享了课题研究性学习、下地劳作的辛苦与乐趣。

侯书记告诉记者，在曹杨二中，学生必经的一系列社会实践是多维有序的。

高一的南京生存训练已经进行了24年，三天的主题紧紧围绕着“何为生存，如何生存，为何生存”，将爱国主义教育和生存训练结合起来；高二的博雅西部行结合了学农和社会考察；高三新生开学前都要去绍兴参加“使命与责任”集训，旨在保持良好的精神面貌迎接高考。

从另一层面来说，高一学生重走大师路，到费孝通先生《江村经济》调查的江苏吴江县江村考察，博雅西部行是高二重头戏，以及到江苏新沂“格莱珉银行”中国总部的考察，后者让学生对总书记所说的“精准扶贫”的深刻含义有了新的感悟。

曾有家长向校方表示，孩子经历博雅西部行9天农村社会实践后，“改头换面，变了个人”。侯文英书记感到最欣慰的是，学生经过短短9天的实践活动，和甘肃的同龄人结下了友情，刚刚踏上回程的路途，孩子们就开始期盼着接待明年春天来上海学习实践的甘肃小伙伴。

“一个学生如果全程参与曹杨二中的社会实践活动，出了校门后他的社会能力是比较完整的，这也是曹杨二中育人的最高目标，是能够留给孩子的比较宝贵的财富。”侯书记这样说。

社会实践不是光做了就结束了，还需要总结经验，不断创新，受市教委委托成立的“上海市中小学社会实践活动课程研究所”，有了曹杨二中这样的研究实体，能够不断总结出更适合学生发展的培养模式，并推广开来。

》》学生体会

看到会宁二中同龄人挺直的腰杆，求知的眼神，积极的态度，全无困倦和怠惰，令人为之振奋。即便是英语课上老师询问一个词组的含义，所有人也会齐刷刷抱出厚厚的字典查阅，严谨认真的学习态度可见一斑。

在课题研究的过程中，同学除了得到课题所需的硬性素材外，也了解到甘肃的民风民俗，更贴近一个真实的甘肃。

小雨带给会宁二中同学们的是泥泞，却丝毫没有影响同学们刨土豆的热情。他们或持着铲子、锄头，一深一浅地翻开湿漉的泥土，一脚踏下，再堆到一旁；或将手插入土中，穿透土地的寒意，竭力掏出每一只细小的土豆。搬土豆时，大家挺着腰，举着袋，嘶吼着，艰难地完成了任务。中午到农家就餐，当同学们看到当地农民简陋的生活环境、简单粗糙的餐食，却仍那么热情与好客，鼻子酸酸的，心却醉于无尽感激与丝丝苦涩。

》》更多故事

观星之旅的由来

在曹杨二中丰富的社团活动中，天文社同学的观星活动是很出名的。曹杨二中高级教师、上海市中小学社会实践活动课程研究所常务副所长孙英俊老师给记者讲了这么一个故事。十几年前，他带着学生们去上海郊区东海农场社会实践，没想到第一天就有同学违反纪律逃夜了，第二天几位同学给出的理由是“看星星”，孙老师念头一转，不如让同学们正儿八经地看星星。于是，第二年学农，他向学校提出，不如搞个看星星活动。学校非常支持各科老师们出谋划策，学生们热情参与的看星星活动在上海农村夜空下进行，天文地理知识普及、诗朗诵、乐器伴奏，围绕着星空的节目一个接着一个……吟唱声中，午夜降临，大家一起看星星。

许多年以后，那个场面，仍然留在很多人心里，它可能影响了很多孩子的人生选择。“这件事情给我的启发是，我们的德育活动，为什么不能搞得这么触动孩子心灵？”如何把德育活动做得有声有色，让孩子喜欢，孙老师觉得社会实践课程化建设是一个方向。通过课程，让社会实践和学科知识进行整合，这是需要老师们不断去探索实践的。