“未来杯”上海市高中阶段学生机器人大赛决赛现场。 

手握遥控器，看着亲手组装的机器人，停车，转弯，抬臂，前推，套环进入，完美！来不及激动，拿车换臂换程序，小车出发，寻线没问题，角度没问题……“力气大了拉过头了，再来。”

这一幕紧张的机器人比赛镜头，出现在“未来杯”上海市高中阶段学生机器人大赛决赛现场，来自全市47所学校的500多名高中阶段学生通过积木搭建和编程设计，打造出专属于自己战队的机器人，进行了一场智力、创意、动手能力、团队协作能力的大比拼。

记者 徐红清　摄影 徐红清 吴恺

现场命题、现场制作，比赛过程精彩纷呈

现场命题、现场动手制作，比赛模式让上海市奉贤中等专业学校的谷文言觉得充满挑战。他和李贵贤都是学校机器人专业的学生，已经是第二年参加这个赛事了。他们今年参加了WRO金属机器人足球赛，“去年参加WER能力赛，本想挑战自我，但没想到真的太‘挑战’了。”谷同学说，比赛一开始机器人就出现了程序问题，一直联不上，导致正常比赛中几乎都处于“2V3”的状态，“说真的，当时急得汗都出来了。”

上海市材料工程学校的陶亦凝和小伙伴们，也遭遇了同样的问题。训练时很“听话”的小车，到了比赛现场却问题频出，“大家都显得有些急躁了。”

“这时候，不仅考验同学们的临场应变力，也考验大家平时的知识积累。”奉贤中专团委书记汤晴韵表示，今年学校成立了“机器人社团”，大部分学生来自机器人专业，有一定的基础，军训、日常午休、课后，都成了他们研究训练的时间，知识和经验都从中不断积累。

为准备这项比赛，谷文言利用业余时间跟着老师学习了不少机器人足球防守的练习。其指导老师朱笛介绍说，小谷同学本专业学习数控，组成机器人的间架结构离不开本专业的知识。而机器人专业知识则可以给他的知识体系“添砖加瓦”。

遇到问题，快速找到原因，并在有限的时间内进行重新编程……凭借着训练时打下的扎实基本功，谷文言、许胡鑫磊和队员们相互配合，在比对手少一台机器人的情况下，依然发挥出色，挺进决赛，最终获得该项赛事的二等奖，这也是谷文言两年来获得的第三个“未来杯”机器人比赛奖项。

考验知识积累、挑战临场应变，比赛中提升能力

尽管比赛已经结束，但同学们依然意犹未尽，谈及收获，大家都讲了团队合作。“在训练甚至比赛中，和队友们会就设计理念发生争执，但回顾整个过程，却发现彼此的关系更加亲密，默契度也更高了。”

主办方表示，“未来杯”上海市高中阶段学生课外活动竞赛是从组织育人、实践育人角度出发，打造有影响力的市级实践活动项目平台。未来机器人大赛是该项目平台推出的四项赛事之一。

此次大赛由团市委、上海市教委、上海理工大学、上海市学联主办。大赛分为三个项目，其中“WER能力挑战赛”需要参赛选手将机器人化身为矿工、建筑师、工人，来进行开矿、修路、运输、冶炼、建房等任务，甚至帮助瓦特改进蒸汽机，使人类进入工业时代；“类人机器人赛”则要通过编程控制机器人完成舞蹈秀，让机器人完成登台拜将、过关斩将、登顶夺旗等竞赛项目；“WRO金属足球机器人竞赛”则是属于机器人的对抗形式的足球赛。

最终，上海大学市北附属中学、上海田家炳中学、上海市奉贤区曙光中学分获三个项目的一等奖。

与传统机器人比赛不同，“未来杯”机器人大赛更强调学生的个人能力与团队协作能力。虽然选手年龄都不大，但他们一个个都创意满满，不仅能够通过搭建和设计积木完成机器人的主体及机械手臂，还能自行编写、调试控制程序，并让机器人在规定时间内全自主运行，完成一系列模拟任务。而且指导教师不得现场指导，比赛过程全靠学生在现场完成分析任务、创意方案、编程调试等，极具挑战性。

奉贤中专团委书记汤晴韵表示，和同学们共同经历了训练、比赛的各个过程，看着每一个同学在自己感兴趣的领域，热情而专注的投入，非常欣慰和感动。通过参与这样的活动，同学们不仅提高了动手能力、专业能力，他们的团队协作意识和创新意识也都有不同程度的提高。