上海首批参与“中本贯通”试点项目的122名中职生，今年上大学了。9月16日，40名“中本贯通”的学生和其他新生一起，在上海第二工业大学开启全新的大学生活。与此同时，82名“中本贯通”班的中职生在上海应用技术大学完成新生报到。

记者 徐红清

职校三年，基础课和技能学习两不误

上海第二工业大学2017级新生朱馨缘，三年前就读于上海市工业技术学校。她向记者细数三年中职阶段学习的收获，除了系统的公共基础课学习外，更多的就是专业课，比如机械制图、机械基础 AutoCAD、机械制造基础、电液气控制、机床控制、UG等，“这些课程让我对机械工程（数控技术）这个专业有了基本了解。”实践类的课程，如钳工、手动车床、数控铣床等，则让她有机会通过实操对专业有了更深入的学习。朱馨缘自豪地向记者说，她已经考出了两个专业技能证书（UG证书和数控铣床四级证书）。

2014年，上海市教委发布《关于开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作的通知》。这一年，上海启动“中本贯通”试点。根据方案设计，中职生毕业后，可通过转段考试升至本科院校就读。“中本贯通”学制一般为七年，参与试点的主要是技术技能型专业。

第一批参加“中本贯通”的院校就有5所。其中，上海应用技术大学（原上海应用技术学院）与上海信息技术学校、上海石化工业学校两所中职学校联合开办化学工程与工艺专业；上海第二工业大学与上海市工业技术学校联合开办机械工程（数控技术）专业。

“3+4”模式，打通本科与中职的培养模块

已是上应大新生的郑笑笑回顾在信息技术学校的三年学习时光，令她印象最深刻的是清洁生产等专业课的学习，“专业课系统培养了我安全的操作意识，而且因为老师的授课方式比较特别，偏向于大学的那种老师讲基础，难点需要自己摸索，实

在不懂再向老师请教，所以学这门课的同时还锻炼了我的自主学习能力。”她表示，这样的学习模式令她受益匪浅。

在多年的“中本贯通”教育改革实践与合作过程中，上海应用技术大学与下游的6所中职校密切配合，形成了一套较为成熟的培养模式。比如，通过实行七年一体化的培养，实施“实践-理论-实践，校企合作，工学交替”的模式，彻底打通并融合本科与中职的培养模块。

以该校参与“中本贯通”试点的化学工程与工艺专业为例，上海应用技术大学化学与环境工程学院副院长周义锋说，为了真正实现“3+4”的贯通培养，该校与对口的中职学校一起制定了人才培养方案，以及23门贯通课程的课程标准。同时，上海应用技术大学的专家教授还以学科前沿讲座、听课、上课、讨论等诸多形式，参与前三年中职学校学生的教育教学。

招生数增加，“中本贯通”招生院校量再扩容

据了解，2014年上海首次试点“中本贯通”时，招生120人，而今年中考，“中本贯通”计划招生数约1500人。与此同时，参与的高校也有所扩容，上海商学院、上海中医药大学、上海电力学院、上海电机学院等多所高校目前都设置了“中本贯通”招生计划。

对于就读“中本贯通”专业的学生而言，中职三年学习后并非一定能升入本科大学学习，他们必须通过转段考试。转段考试由文化课考试（上海市统一考试）和高校组织实施的技能水平测试组成。

上海应用技术大学教务处处长周小理介绍，该校“中本贯通”项目学生转段考试的文化课和技能水平测试成绩各占50%。今年首批转入该校本科阶段学习的82名学生，均已通过转段考试这一关。

已经顺利成为大学生的朱馨缘对大学生活也是充满期待：“在接下来的四年时间里，学知识、多掌握技能，能力允许的话就考研，希望能离自己成为老师的梦想更近一步……”