一、总体概说

有着悠久历史的古代诗歌，不仅仅是一种文学艺术形式，同时也是用来抒发诗人志向与情怀的载体，即所谓“诗言志”与“诗缘情”。孔颖达称“情动为志，情志一也”。也就是说，不论“言志”与“缘情”，都是为了表达诗人的思想感情。所以，每首诗歌，都是诗人心声的表达、思想感情的抒发。因此，读懂和领会诗歌字里行间所蕴涵的思想感情，是读懂诗人、诗作的关键所在和必然要求。如唐代诗人柳宗元的《早梅》： 

早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。

该诗的前四句咏物，后四句抒怀。“朔吹飘夜香，繁霜滋晓白”两句写梅花开放的恶劣环境，表现梅花不同凡花的风骨，“朔吹”、“繁霜”实际上正是柳宗元遭遇的政治环境的缩影，反映诗人政治生涯的坎坷不平。后四句诗抒怀，表达的思想感情也是很复杂的，既有对亲友的思念，也有对自身遭遇的不平和理想抱负不能实现的痛苦。这是典型的言志诗，诗人借对梅花的描述来表现自己的顽强意志和坚定的信念。 

二、考试题型

（一）真题再现

幽居初夏

陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

参考答案：首先，前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）。其次，尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。

（二）设题形式

1．请说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2．简析本诗的主旨或中心是什么？

（三）答题流程

第一，领会这首诗是乐诗还是哀诗。

第二，结合诗句内容分析乐或哀的原因与依据。

第三，确定具体的感情所属。

（四）答题范式

这首诗通过对……的描写，展现了一幅……的画面，表达了诗人……的思想感情。

三、例题演示

1．春寒①

陈与义

二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

[注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，彼时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公”。②巴陵：湖南岳阳的别名。

诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?

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2.雨

陈与义①

潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。

[注]：①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。

解释本诗第二联两句诗的意思，并说明表达了作者怎样的思想感情。

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3.好事近①

陆游

湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。

[注]：①本词写于作者54岁时东归江行途中。

请简析下片中作者所抒发的思想感情。 

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4.鹊桥仙•七夕

范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。

相逢草草，争①如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。

[注]：①争：怎。

秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，而对于牛郎织女鹊桥相会，本词作者范成大却说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”。请简要分析二位词人所表达的思想感情侧重点的不同。

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参考答案：

1．通过描写海棠“不惜”污损“胭脂色”，傲然“独立”于“春寒未了”的“蒙蒙细雨”之中，塑造出海棠美艳绝伦的姿容，表现了海棠与“风”“寒”斗傲的孤高绝俗精神。其中寄托了作者孤高拔俗的人格自许。

2．秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。

3．下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的思想情怀。

4．范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。