2010年，学生唐邵萌以超过重点高中分数线的中考成绩考入上海市交通学校汽车技术服务与营销专业。如今他已高职毕业，依旧认为“当初的选择没有错”，父母也早已不再为他的未来揪心。

五年中，他不仅学到了实实在在的技能，更重要的是技有所值，技有所需。2015年7月，他从上海市交通职业技术学院汽车技术服务与营销专业毕业后，就职于上海永达集团，成为了一名汽车销售员。8000元的月薪让大部分本科毕业生也羡慕。

唐邵萌的成才路径，让更多学生关注到“中高职贯通”对于自身的价值。其实，“中高职贯通教育培养模式”是由相关或相近专业的中等职业学校与高等职业院校，根据社会经济发展和行业企业需要，共同研究、整体设计并贯通实际的技能型人才培养模式，培养符合人才市场需求的技术技能型人才。

据了解，按照“3+2”学制，中高职一体化培养比以往中职升入高职的“3+3”学制，缩短整整一年。因为中高职贯通所学专业为行业岗位技术含量较高、专业技能训练周期较长、对于学生熟练程度要求较高，因此，社会需求量较大且就业需求较为稳定。

教育人士表示，根据企业岗位能力需求的知识、能力、素质，不分中高职阶段，中高职贯通专业更注重学生职业能力培养，有效整合，强化课程结构的合理性、系统性，一体化设计课程及培养计划。

【大话中高职贯通】

市教研室教研员 曾海霞

“职业教育分段培养存在不容忽视的短板，尤其是中职和高职教育。学生进入中职后，第一年处于适应期，第二、第三年学习时间短暂。高职3年的学习时间同样不够。中高职贯通后，课程进行大量整合与衔接，专业课程的学习不再重复，基础课程可以在中职阶段完成，为实训留出了足够的时间，不仅大大增强了效率，学生的学习成果也更加效果。”

上海市大众工业学校校长 高康

“高学历人才动手能力薄弱，中职学生动手能力强但文化层次不高，中职、高职的分段培养各有千秋，贯通是结合两者的一种尝试，更好地发挥各自的优势，改善不足之处。中高职贯通提前明确了学生的职业生涯方向，要培养当代的西装革履的工程师。”

上海市交通学校中高职贯通班班主任 陶国兰

“读中高职贯通的教学效果比一般班级好得多！这群学生入校的中考分数都比较高，因为是他们自己选择了职业教育，而非被职业教育选择，所以他们从综合素质到学习热情都比较高。”

中高职贯通班学生

“读中高职贯通，5年就能实实在在学到我感兴趣的技能，效率比读高中加本科强。当我的同龄人还端坐在教室学书本知识时，我已经去工厂车间实习了，这让我有些兴奋。”

【小贴士】

需要报考中高职贯通专业的考生，需了解招生学校要求，招生学校根据专业特点自主确定是否面试或专业考试。考生按规定在网上填报志愿，有面试或者专业考试要求的专业须在取得资格后在网上填报志愿。