作为一个刚踏进中职校的新教师，我有幸参加上海市中职学校骨干班主任培训，通过培训让我学到了很多实用的教育方法，受益匪浅。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，多角度诠释了该如何做好新时代的班主任工作。通过专业的理论、详实的案例，我看到了自己工作中的不足之处，以及如何做一名合格乃至优秀的中职学校班主任。以下，是我参加培训的几点感受：

一种鼓舞——职业教育对德育工作越来越重视

我是一名刚进入职业教育的新教师，在我陈旧的观念中，一直认为职业教育相对普通教育的地位比较薄弱，工作重心向学生的专业及职业发展教育上倾斜。特别是由于我们学校专业的特殊性，专业教育可能比德育教育在学校里更受重视。内省我自己的工作，我的德育教育天平有时会向某些专业尤为突出的学生倾斜，因为这些学生在专业上表现突出，平时训练也特别刻苦，又经常在外参加演出为校争光。

但通过这次培训，我深深感受到职业教育的春天来了，感受到德育工作的重要性，对我的班主任工作是一种极大的鼓舞。同时，通过培训中各种不同类型的案例分析、交流与探讨，也带给我许多帮助与思考。

于我而言，这次的培训就是一次学习，一种鼓舞，更是一个新起点。通过培训，我还深刻认识到职业教育的发展，对学生政治思想教育工作也是不可或缺的。

一种态度——爱学生，走近他们、了解他们

一个智慧的班主任首先能站在学生的角度看问题，多了解学生，理解学生。学生为何快乐、为何悲伤，都应该敏锐地觉察到，了解根源，才能走进学生的内心。

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是一名全国优秀班主任说过的话，我很喜欢这句话。作为一名合格的班主任，要用自己所有的爱去关心、去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能真正做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

记得我刚做班主任的第一年，由于我带的班级是京剧班，这个专业的学生六点半就要出早功，我每天坚持五点多就起床赶去学校，那是一种无形的动力在支撑着我。课堂上看到学生们练基本功痛苦地掉泪，我也跟着一起哭、鼓励安慰他们；下课后陪他们一起吃早饭，这个时间正好是与他们聊天的好时机；每天下午上完课后和他们一起去食堂吃晚饭，再陪他们上晚功，八点把他们都送回宿舍交代好各项事宜后我才能安心回家，就这样我们一同走过了一段一起哭、一起笑的岁月，学生们也一定能感受到我对他们的爱，他们会主动把我看作是家人，把自己的心里话都分享给我听。

一个启示——职业教育专业、品德并重

可能是受“职业教育”这四个字的影响，我理所当然地认为专业第一。开学的第一个学年，我对督促学生的专业学习，投入了很大的精力，希望每个学生将来都拥有一技之长，不被社会淘汰；希望每个学生都能学好专业，用专业上的高水平去弥补他们文化上的偏差；希望每个学生都因为有过硬的专业而找到一份工作，不会成为社会的负担。相比德育教育，我在专业教育上显得更为严格。

但培训中项老师的一句话点醒了我，“真正的竞争在职业生涯形成之后”。高端技术、高层次水平可以通过反复训练来获得，在这个过程中，培养学生注重细节，就显得尤为重要。拥有良好的职业素养，是成为一个优秀技能人才的基石，“德才兼备”才是当今社会需要的人。

其次要于细节处培育品行。把好课堂教学纪律、严格出勤管理、抓好仪表仪容、严格寄宿区管理等。细节决定成败，在细节处加强品行教育，对于各方面尚未“成型”的学生来说，关注细节就是关注孩子的成长和发展。

再次是要勇于大胆创新，善于总结。通过培训，我才意识到，要经常对自己实际工作中遇到的各种学生案例进行思考和阶段性总结。对比较突出、带有共性的问题进行多角度的思考，以找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，才能更好地完成班主任工作。

一种方式——上好德育活动课，提高德育实效

担任班主任工作的老师，还会遭遇这样一个问题——课时多、任务重，和学生们沟通的时间少。

如何有效提高师生之间的交流效果？除了日常的巡宿舍，课间休息和学生谈话显然是不够的，因此德育活动课就提供了一个很好的平台。

一堂成功的德育课，不在于教师自身高水平的教学功底，而是要让学生感觉到拥有家的温馨。开展丰富多彩有意义的校园活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，让同学们在活动中建立深厚的“革命友谊”，从而也能培养他们的主人翁意识，运用集体的力量，科学管理好班级，共同开创宽松和谐的魅力校园。

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”秉承着这份信念，也凭着那颗真正爱学生的心，我一直兢兢业业地做好这份工作，并且连续三年获得“优秀班主任”这项殊荣，作为一名年轻的德育工作者，我深知只有不断地充实自己，完善自己，才能培育出更多优秀的学生。漫漫德育路上我才刚启程，无论路途多么艰辛曲折，我都将不畏其阻，继续前行！