11月25日，千里迢迢从外地赶来的高中生、刚迈进理想学校的职校生、参加工作的毕业生们相聚在龙苑中学。此行，他们都为了这所随迁子女学校20周岁的校庆而来。20年来，龙苑中学走的是一条平民教育之路。在这条路上，有生动的学生故事，也有感人的教师故事，他们共同汇成了属于龙苑中学的故事。

记者 朱筱丽

学生故事  做一颗不辜负春天的小草

十三年前的陆瑞良怎么也想不到今天的他会成为一名青年画家。在校时的小陆成绩并不优秀，还有主科不及格的时候。偶有拾遗补缺之时，也被他用来捣腾机械拼装。痴迷于科技的陆瑞良，不但没有受到老师的批评反而得到了鼓励。于是，他更来劲了——各类赛事都有了他的身影。幸运的是，凭借制作“多功能机械化探险车”，小陆被评为上海市首届少年科学院小院士。在校的点滴让陆瑞良发出了“哪怕是一颗小草，也决不要辜负春天”的感叹。

祝扬收获了2016年徐汇区美德少年“自强不息”之星提名奖。从小身患肌无力重症的他，除了自己扶墙勉强能平地走路外，起身、上下楼都需要有人搀扶。祝扬说，四年能坚持不懈勤奋学习，完全受助于他的“左膀右臂”——由班级同学左梦元、黄波、张冬超自发组成的大白小队。“从预初到今天，这股能量让我坚实地前行。学校给了我自信，我觉得自己非常幸运。”

校长张小忠说，在龙苑中学像陆瑞良和祝扬这样有故事的学生很多很多，“去年一个王同学特意戴着厨师的高帽子、穿着厨师的白色工作服，一脸喜悦与兴奋地回到学校来看望老师；今年，中华职校发来喜报，学校的两位随迁子女学生考取大专，其中一位还是民航职业技术学院空乘专业……”在张校长眼里，这些都是能让他为之骄傲的学生。

校长感言  浅处种稻深种藕，践行“因材施教”

“今年校庆，有老师希望我讲讲那个曾在我校就读、后回老家读高中并考取清华的学生。老师要我讲，是想要证明点什么。但我觉得，考取好的大学后成为精英，值得骄傲。考入中专技校，成为诚实守信的普通劳动者，同样也值得骄傲。”

在张校长看来，龙苑中学走的是一条平民教育之路。大多数的学生，最终是成为社会普通的一员，成为社会的一颗螺丝钉。“通过教育，让他们当好一颗螺丝钉，当好一名普通而优秀的劳动者，是学校应当承担的责任。”

“人生最值得追求的有两件事：一是幸福，二是优秀。理想的教育，应该让孩子现在幸福，应当为孩子的终身幸福奠基。”基于这样的教育理念并结合龙苑中学的实际情况，学校构建幸福文化，并把它植入幸福课程、幸福课堂、幸福德育、幸福管理之中。“从每一堂基础课上提高孩子的自信，希望通过提升学生们的自信从而收获幸福感。”张校长的教育理念得到了师生们的认同。

制作英语微信平台的欧阳谢璐老师就是一个幸福课程实践者。在龙苑，大多数孩子是非沪籍学生，来到上海读书后，英语明显跟不上。时间一长，许多孩子对英语学习缺少信心和动力。不少家长也不懂英语，缺乏有效督促，孩子回家书面作业效率低，口头作业常常落空。欧阳谢璐老师想了一个办法，通过组建班级微信平台，鼓励全班同学一起学习英语。组长每天上传学习任务：朗读、背诵、默写和其他书面作业。在每天听一听、每天读一读、每天说一说的有效实施下，同学们对学英语有了兴趣和动力。

“一批又一批的教师成就了现在的幸福课程。”张校长认为，课程中融入幸福的理念，目的就是让孩子们提高兴趣和成绩，这样最能有效地提高孩子们的自信心。

到今年为止，张校长已有30年的教龄。在他的履职生涯中，龙苑中学是第四站。对于和原先学校的“差别”，张校长坦言“没感觉”，“无非是浅处种稻深种藕——因材施教而已”。 

龙苑中学20年，既是一种纪念，一段总结；又是一个新的开始与挑战。