本学期，学校在工作开展上围绕“荣誉教育”这一主题，我们认为非常有必要。结合学校工作的开展，我班积极开展荣誉教育，从多方面入手，使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，班级工作有所提高，下面就做一个小小的总结：　 

一、制定荣誉教育制度

在班级中，针对荣誉教育，列出了相关的规定， 班级内参照规定来评定各自的道德品德的分数，表现突出的学生给予加分，违反纪律给予扣分。

在班级设立荣誉角，设置激发学生荣誉感的载体，设置好人好事栏，对进步的学生予以表彰、宣传。

只要遵纪、学习、劳动、技能等方面学生有了一点进步，及时给予赞许、表扬，给学生的德育评定加上荣誉分，从而激发学生的荣誉感和上进心。

二、班级活动的开展

学校开展了丰富多彩的荣誉教育活动，给学生创造各种条件，提供学生自我展示的机会。学校开展了篮球比赛文明小报评比、跳绳、卡拉OK、教学周竞赛、红五月歌咏等活动，既丰富了学生精神生活，又在活动中发挥学生潜能，展示特长，提高思想。

作为班主任，对待每次学校举行的赛事，积极宣传，让同学有集体荣誉感和个人荣誉感，积极参加各项活动。在开展活动的时候积极引导学生，不管最后的成绩怎样，关键是每次活动我们积极去做了。

在班级文化建设中带动全班同学积极参与，每位学生出好一份小报，并对班级的布置上让大家都出谋划力，为全班营造良好的学习氛围。红五月歌会，更让学生把它看成在校的最后一次文艺活动，树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，积极引导学生，让学生都积极得参与到活动中去。

三、经验与教训

荣誉教育的前提是要让学生明辨是非，分清善恶，只有树立了正确的荣辱观、知荣辱，才能积极去争荣誉。

在荣誉教育过程中，班干部的带头作用犹为重要，积极引导班干部的能力，不仅在学习、实习中带动全班，形成良好的学习氛围。

一次电子考证，同学们下车后在班长带队下，自觉整队，这点给那里的老师留下很好的印象，对我说，“这些学生素质不错。”

加强后进学生的荣誉教育，也是班主任工作之一。“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，总会有不足，所以我们作为班主任就要有一颗宽容心来对待学生所表现出来的不足。善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心。