近日，杭州某中学一名年轻体育老师主动申请当班主任，结果却遭到数名家长质疑。此事在网络上引发热议，不少网友直指这是“偏见”！体育老师当班主任的情况普遍吗？体育老师当班主任有无优势？　青年报记者进行了调查采访。

青年报记者　刘春霞

事件回顾

年轻体育老师申请当班主任学生家长们集体质疑其能力

日前，浙江杭州某中学的一位苏老师在网络上火了。她是一名年轻的体育老师，教足球的。今年9月，考虑到自己完成专业课之后还有多余的时间可以利用，苏老师向学校主动申请当班主任。苏老师说，之所以想当班主任，一方面觉得是对自己的一个挑战，可以帮助自己快速成长，另一方面也能更全面地了解学生。

不过，苏老师刚接手班级时却受到了家长们的质疑。家长们认为：体育老师也能当班主任？　孩子的功课受影响怎么办？　对于这些质疑，苏老师觉得也是人之常情，“家长的担心源于望子成龙、望女成凤，其实我们体育老师并不是只会教体育而已。”苏老师表示，体育老师并不只是会教孩子跑跑步，管理一个班级，更注重的是培养班级的凝聚力和学生们学做人的道理，如果尽心地为孩子，家长们是会看得到的，“无论现在是否还存在质疑，只不过都是时间的问题。”

如今，苏老师当班主任已经有两个多月，她也尽自己最大努力认真带班、处理班上各种事情。让她欣慰的是，在潜移默化中，班上的学生开始主动进行足球、跑步等体育运动。而学校方面对苏老师的工作也比较认可，认为她非常努力、对学生有爱心。

话题热议

体育老师不能当班主任？一些网友认为这是歧视！

苏老师的经历在网络上传播后，立即引发了网友的热议。绝大多数网友都认为，只要有能力、对学生用心，体育老师怎么就不能当班主任了？

网友“浪子哎呦喂-555”说，她高一的班主任就是体育老师，是篮球教练，“班里平均分比其他几十个正科班主任带的班高多了，为人还好，和我们打成一片，卫生什么都管理得特别好，家长评价也特别高。”

在不少网友看来，认为体育老师不能当班主任其实是一种对体育老师“赤裸裸的歧视”。“所有学科老师都能当班主任，班主任不是讲教学成绩，有能力、能管事儿、身体棒就上！　体育老师非常合适了！”网友“艳丹盛夏”表示，体育课是所有课程里对老师要求最高的学科，“室外的开放空间，不停活动的几十个活泼少男少女，得备课、备场地、备个体差异，体育老师能带班，文化课老师可带不了体育课。”

市民施先生的女儿今年9月刚上小学，开学前班主任家访时，自我介绍后就主动说：“我是体育老师哦！”施先生说，当时自己觉得蛮新奇的，因为印象中都是语文、数学老师做班主任。而两个多月下来，施先生对这位班主任老师非常满意：“她的性格很开朗，对孩子也很好，不是那种有‘班主任脸’的班主任，和孩子们的关系很融洽。孩子在小学能遇到体育老师做班主任是一个好事情！”

现身说法

优秀的体育老师带班　完全能够管好班级

大学毕业后一直从事基础体育教育的裴玲云，教过小学、初中、高中体育课，是学生、家长以及同行眼中的名师，虽然自己没有当班主任的经历，但她当过德育管理者，“管过班主任”。在她看来，能主动申请当班主任的老师，一定是负责任、有担当的老师，“班主任的工作是很辛苦的，能主动申请当班主任，应该为这样的老师点赞！”

裴玲云说，自己身边有不少体育老师当班主任，“都把班级管理得很好。”她认为，有的家长质疑体育老师当班主任，只能说明这些家长的眼界出了问题，他们对孩子的期望只盯在了分数上，“我们现在提倡对学生的培养是育人，孩子的综合素养不只是分数，合格的、负责任的体育老师当班主任，能给孩子很多其他学科老师给予不了的东西。”

裴玲云认为，体育学科其实有独特的优势，体育老师一般都是性格开朗、包容、豁达，而且很会玩，容易和孩子们打成一片、成为伙伴关系，不会让孩子有约束感、威严感，“当班级出现矛盾时，如果是体育老师当班主任，带着孩子们打打球、跑跑步，通过团队活动就能让孩子们既消除矛盾又增强班级凝聚力。”

裴玲云说，长期以来，不少家长和学校都“轻视”体育课，而且对体育老师也存在偏见，但其实，体育课是孩子愉悦性格、提升忍耐力和抗挫折能力、培养团队精神的最好的课堂。“很多体育老师都管理着学校的各种事物，怎么可能管理不好班级？　优秀的体育老师当班主任绰绰有余！”

体育老师当班主任　有得天独厚的优势

市东中学校长沈洪是体育老师出身，上世纪90年代初，他刚大学毕业进入南汇新场中学当体育老师就被任命为班主任。一个刚毕业的毛头小伙子又是体育老师来当班主任，家长们有没有意见？“没有！”沈洪说，班主任带班带得好不好，家长们从孩子身上的成长会得到答案，“当时我带的班级，班风、学风都非常好！”

而在学生们成长的同时，沈洪也在不断提高和进步。作为体育老师带了四年班之后，他又陆续出任了学校的团委书记、教导主任，并一路成长为校长。沈洪说，在上海，体育老师当班主任的情况并不少见，“基本上每所学校或多或少都有。”在他看来，体育老师不能当班主任是对体育老师的偏见，体育老师不但适合当班主任，而且有得天独厚的优势。

“第一个优势，体育学科本身的特点就是育人，是通过体育活动让孩子掌握一些运动技能，并拥有健全的人格，能面对挫折，学会与人交往、合作，懂得规则意识。而班主任这个岗位，就是通过班级的组织管理，营造良好的育人氛围，让孩子健康地成长。”沈洪说，体育老师做班主任的第二个优势是，体育老师更懂得小学段、初中段、高中段每个阶段孩子身心的特点。“第三个优势是体育学科的优势，体育老师通过标准的示范，在各种体育运动教育中，身体力行将阳光、善良等品质传递给孩子。”此外，体育老师在组织活动、班级管理等方面能力较强，而且与孩子的相处也更直接，“体育老师独特的优势，不仅仅是体育这门学科的育人功能不可替代，更主要的是，体育老师将体育精神融入班级的管理中，会彰显出更大生命力。”

>>编后

想当班主任的体育老师未必不是好老师

□白鸟

将心比心，完全能理解这些家长的心态。假如别班的孩子都是主课老师带教，突然你家孩子所在的班级被体育老师“承包”了，面对升学压力，本着对自己孩子负责的态度，难道你会置若罔闻吗？　哪怕不公开表态，私下你肯定也会问问孩子吧：“这老师平时怎么样？　管你们严格吗……”

孩子的问题，家长遇变生疑，人之常情，不必苛责，真正的好老师是会用自己的行动让家长放心的。我觉得至少这所学校在这件事上的处理方式是对的，给予毛遂自荐的年轻教师以机会证明自己。要封住这些家长的嘴，不是靠我们社会呼吁、网友指正、业内科普……而是让事实说话，归根结底老师本人的资质、能力得过硬。假如自身不靠谱，哪怕她不是教体育的、家长一开始也没人质疑——最后也会失尽人心。这跟老师教的是哪门课无关。

而在质疑之余，家长不妨也可以换一个角度思考下：一个非主科的老师敢于主动申请做班主任，至少说明此人对这份职业充满热情，积极进取，还很有想法。这些都是一个优秀教师该有的素质。没准，你给个机会，人家还你个惊喜呢！

都说不想当将军的士兵不是好士兵，我看想当班主任的体育老师，某种程度上已经说明了他是个有上进心的好老师。

倒是有一点现象真值得注意：国内多次调查显示，目前在校学生的身体素质越来越差，而文化课成绩的压力却成了一种变态的负担，被大环境过分重视，这从体育老师带班家长能炸锅可见一斑——是该改改观念了！