青年报记者 刘昕璐

本报讯 同济大学作为教育部“三全育人”综合改革首批试点高校，面对新形势下学生党建工作的复杂情况和难点问题，9日，学校正式推出“学思·知行”学生党建慕课平台，通过打造一批有颜值、有温度、滴灌式、入脑走心的党建慕课，来建设学生党建新阵地。

据了解，“学思·知行”学生党建慕课平台为回应三个问题而推出：如何激发新时代大学生入党积极性；如何发挥学生党员先锋示范作用；以及如何使党员教育入脑入心。围绕“学生党建”和“慕课”这两个关键词，构建高校学生党建慕课平台，则可以拓宽高校学生党建工作的渠道和阵地。

校方介绍，经过近一年的建设，“学思·知行”学生党建慕课平台已形成《入党启蒙教育微党课》《青年党员讲党课》《党员TALK》三个模块，共16个微党课视频。这些同济大学师生原创微党课，既有重温同济人与祖国同呼吸共命运的感人故事，也有生动的身边人身边事；既有学习新思想的内容，也有入党流程等规范，使用动画制作、绿幕合成、虚拟场景、数字影像等多种技术，让理论学习和思政教育更加生动、贴近学生。

在慕课制作团队制作人之一、辅导员刘博老师看来，“思政教育”与“慕课”的结合是“打破次元壁”的一次尝试，也是对青年学子心中困惑的解答。每一句台词和每一帧素材都认真推敲，整个过程像是“脱了层皮”“生了个孩子”，自己在这个过程中体会到辅导员岗位的责任与担当，做一名优秀的辅导员必须具有较高的人格魅力才能影响青年学子。

在学生党建慕课平台正式开通现场，“信仰起航·党员身份我向往”“卓越领航·党的理论我来讲”“先锋示范·党员先锋我践行”，三个篇章分别展示学生党建慕课三个系列的视频成果，并通过邀请活跃在各个领域的同济优秀青年党员现场讲解微党课《东方的微光》、集体朗诵《追忆光辉历程 勇担时代使命》、演讲《党员身份印我心》等形式，深入阐释了党建慕课的内涵。

亲之近之方能信之爱之。慕课《党员，我最美的样子》一集中，贾童谣同学作为同济大学校园版歌剧《江姐》中江姐的饰演者之一，她说自己也是千万大学生中普通一员，只有经过无数次的训练，夜以继日地揣摩角色才能换来舞台上的从容淡定。如同角色一样，“江姐”的背后是无数次的咬牙坚持、自我激励，在追求梦想的道路上不断锤炼和蜕变，而信仰给她强大的动力支持，这也会给贾童谣自己带来更多未来的勇气和信念。

对话

浇花浇根 育人育心

一集最多8分钟的短视频，专门搭建学生党建慕课平台，如此用意和用心的背后，还有怎样的故事？青年报记者对话同济大学辅导员、入党启蒙微党课主讲人之一李博。

记者：为什么要打造“学思·知行”学生党建慕课平台？这为何被视为“打破次元壁”的一次尝试？

李博：浇花浇根，育人育心。如今的“00后”大学生都是“互联网原住民”，他们个性独立，创意十足，他们熟悉移动互联网、科技与潮流趋势，生活方式与游戏、娱乐、“二次元”密不可分。对这一个群体进行入党启蒙教育，传统的理论学习已经不能满足同学们的需求，将“互联网+”思维与传统党建工作相融合是必然趋势。

此前，我们也有许多分散平台，但是，优质网络产品还是比较缺乏。我们就想，要做一些有同济特色的优秀的网络思想政治教育的产品。为此，党委学研工部2018年4月起开展调研，确立了用微视频的方式“以小见大，见微知著”，以此吸引优秀大学生加深对党员的认识，积极向党组织靠拢，这也是一个“三全育人”综合改革的积极实践。

记者：您作为参与者，有什么切身体会？

李博：我有幸参与了两集慕课录制，可以说我自己就是最大的受益人，至今十分难忘为此读书、查资料、深入探索的日日夜夜。我作为一个同济人，也是在这个过程中，进一步加深对学校了解与热爱。在《与中华民族休戚与共》的微党课中，我是一名讲解者，站在百年同济的历史帷幕中，讲述了从1907年建校到1949年新中国成立之前同济大学的苦难与辉煌，那些同济的“小人物”，放在时代背景中的“大叙事”，深深触动内心。

比如，左联五烈士之一殷夫在短暂而壮丽的生命中实现了“死是最光荣的责任”的豪迈誓言，《从军志愿书》书写了同济学子在民族存亡之际投笔从戎的爱国情怀等，通过穿越历史，穿越血与火，把同济学子诉不尽的爱国情怀讲给年轻人听。

我另外还讲过一集《将论文写在祖国大地上》，其中将新中国成立以来同济始终与祖国同行、以科教济世的光辉办学史做了一番梳理，告诉学生们，南外滩滨江规划、南浦大桥建设、平遥古城设计规划、服务世博、港珠澳大桥等项目，都有同济人的深度参与。

记者：同学们观看之后反馈怎么样？

李博：有同学表示，每看一集就让自己对同济大学的热爱增加不止一分，同时，对党员这个身份有了一份憧憬和坚定。

这些真情流露的话语，让我们很感动。可以看出，对学生们来说，这既是一次新知获取之旅，更是一种共情与信仰的厚植，这也坚定我们要为之继续推出好作品的决心。接下来，我们也将考虑让平台与新生入学教育更好地对接。

青年报记者 刘昕璐