全国90所具有自主招生资格的高校近日陆续公布招生简章。与往年相比，各高校均按照教育部要求在校考中增设了体育科目测试，但记者调查发现，各校体育测试的内容大有不同，身高、体重、肺活量以及立定跳远、坐位体前屈等较轻松的项目频频入选，难度较大的800米/1000米跑则只有寥寥数所学校敢于问津。

专家表示，对于自主招生高校体育测试到底该测哪些项目、参照什么标准、体测结果在招生评定中占多少权重等，教育部门应当研究制定一个相对细化的科学指导意见，如此才能避免体育测试流于形式，执行起来差别过大，避免好政策沦为摆设。

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全国90所具有自主招生资格的高校近日陆续公布招生简章。与往年相比，各高校均按照教育部要求在校考中增设了体育科目测试，但记者调查发现，各校体育测试的内容大有不同，身高、体重、肺活量以及立定跳远、坐位体前屈等较轻松的项目频频入选，难度较大的800米/1000米跑则只有寥寥数所学校敢于问津。

[现状]

不少高校“避重就轻”体育测试弱化为体检

去年底，教育部印发《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》，首次明确要求各自主招生高校在校考中增设体育科目测试，测试项目由高校根据中学教学实际自主确定，测试结果作为录取的重要参考。

从3月中旬开始，具有自主招生资格的各高校陆续公布招生简章。记者逐一查阅后发现，大多数高校是在身高体重指数、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米或100米跑、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、800米（女）/1000米跑（男）中挑选一至三项进行测试，只有清华、北大、北师大等少数学校测试科目达到五项。

“几乎没有两所高校（体测方案）完全一样，可谓个性十足。”南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授介绍说，由于体育未被纳入高考，也没有考试大纲，大部分高校的体育测试内容、评分标准是参照最新的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》。该标准针对高中生的体测指标共有8项，包括身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上/仰卧起坐、耐力跑（800米/1000米）。

据记者统计，在已公布自主招生简章的80多所高校中，测试身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈其中一项或几项的最多，测试项目包括50米或100米跑的只有约三分之一，测试引体向上、仰卧起坐的院校比例更低，测试耐力跑的最少，仅有武汉大学、山东大学等不到10所高校，绝大多数高校都放弃了这一公认最难的科目。

“莫把体育测试当体检，”从事体育教学研究近30年的王宗平表示，所谓体育科目测试，至少应指田径运动的跑、跳、投等内容或足篮排、乒乓球、羽毛球这样的项目。身高体重指数、肺活量等测试更接近于体检项目，严格讲不能算体育测试。无怪乎有网友调侃道，有的高校自主招生体育测试“不费力、不出汗”，太轻松了。

此外，多数学校只说体测结果将作为自主招生资格认定的重要参考，可到底多重要并没有具体说明。仅有不到1/4的高校明确表示，体育测试未达标者不能获得校自主招生资格。此外，也有个别学校采取对体测优良者给予额外降分的奖励政策。

[内因]

高校“怕出事”暴露中学体育薄弱现实

在王宗平看来，众多高校自主招生体育测试避开难的、挑轻松的考，主要原因是“怕出事”。

曾有媒体报道，2013年，作为江苏省唯——个在自主招生中测试体育的南京师范大学，首次要求考生参加握力、身高、体重、肺活量、立定跳远测试，男女生还分别测试1000米和800米跑。结果，测试当天，长跑考生倒了一大片，有的中途退场，有的当场呕吐，有的瘫坐在地上。迫于各种压力，南师大后来取消了自主招生体能测试。

作为国内首个在自主招生中增加体质测试的院校，清华大学的自主招生体测工作自2011年起已坚持了8年。清华大学体育部主任刘波教授介绍说，同样是测试有氧耐力，清华一直采用的是台阶运动试验，而没有选长跑，一是因为台阶运动试验是当时《国家学生体质健康标准（2007年修订）》的耐力测试选项之一，同时也是出于操作简便和安全性的考虑。

“相比长跑，台阶运动试验运动负荷较小，安全性较高。”刘波介绍说，通过3分钟的上下台阶运动，测试运动后心率上升水平和恢复速度，可有效反映人的有氧耐力锻炼水平。长期系统的体育锻炼，尤其是跑步、球类、游泳等运动，均可以提高台阶运动试验的分数。

除了安全因素，刘波认为，测试场地和时间的限制，也是让许多高校放弃测试长跑的一个原因。他说，自主招生面试一般只有半天或一天，有些高校运动场地较小，让几百名考生全都测一遍，难度较大。如果赶上恶劣天气，室外长跑也无法进行。

尽管如此，王宗平认为，高校自主招生体育测试纷纷“避重就轻”，说明对考生体质心里没底，是对高中体育的不信任、不放心。

有业内人士指出，由于体育未被列入高考，使得高中阶段尤其高三年级的体育课形同虚设，高考后学生的体质健康状况令人担忧。从过去8年清华自主招生体测情况来看，参加测试的考生体质状况普遍不容乐观。据刘波介绍，2011年，近700名参加清华自主招生体育测试的学生中，成绩优秀（90分以上）的为零，不及格（60分以下）的考生占到了63.5%。

[对策]

985、211高校要发挥示范引领作用

早在12年前，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》就指出“青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降”的突出问题。但由于缺少“正向指挥棒”，学生体能素质弱这个“老大难”问题一直未得到很好解决。

王宗平表示，教育部要求自主招生高校测试体育，就是希望这些985、211高校发挥示范引领作用，让广大家长和考生意识到，体育锻炼与文化课学习同等重要，从而引发中小学重视体育的正向连锁反应。然而，无论是从测试科目还是测试结果的重要性来看，高校体测“动真格的少，走过场的多”，这无疑让教育主管部门的良好初衷打了折扣。

王宗平认为，对于自主招生高校体育测试到底该测哪些项目、参照什么标准、体测结果在招生评定中占多少权重等，教育部门应当研究制定一个相对细化的科学指导意见，如此才能避免体育测试流于形式，执行起来差别过大，避免好政策沦为摆设。

“推进校考体育科学化，需要经过一段时间的摸索，”刘波表示，今年是教育部要求自主招生高校加测体育的第一年，大部分高校没有经验，因此在选择体育考试内容、标准、权重时十分慎重，这完全可以理解。毕竟《国家学生体质健康标准（2014年修订）》是现成的标准化测试，有统一的评价指标和评定标准，操作简便，易于组织，因而大多数高校都选择了以此标准为参照进行体测。

刘波也赞同未来出台一个关于体育测试的指导性意见，但他强调，不能搞“一刀切”，要求所有学校体测都完全统一，因为既然是自主招生，就应当赋予各高校一定的自主权。

据新华社电

■评论

莫让政策初衷落空

有业内人士指出，由于体育未被列入高考，使得高中阶段尤其高三年级的体育课形同虚设，高考后学生的体质健康状况令人担忧。尤其近年来各地不时有学生长跑晕倒甚至猝死的报道，让不少高校在确定自主招生体测项目时顾虑重重，生怕考生在体测中出意外，因而尽量挑轻松的考。

高校自主招生加测体育，本是教育部门在重视体育育人的基础上适时推出的一项积极举措，旨在让广大家长和考生意识到体育锻炼与文化课学习同等重要，即使到高三也不能中断体育锻炼，从而引发中小学重视体育的正向连锁反应。然而一些高校出于各种考虑，体育测试避重就轻，不仅难以准确测评考生的运动能力与身体素质，更起不到正向激励广大中小学生坚持体育锻炼的作用，让教育主管部门的良好初衷打了折扣。

诚然，今年是教育部要求自主招生高校加测体育的第一年，大部分高校没有经验，对于体育测试如何进行、如何评价比较谨慎，这完全可以理解。事实上，我们并非是要求所有高校都必须测试长跑、引体向上，关键在于保证体育测试的科学性和有效性。既然是自主招生考试，在确保达到测试目的的前提下，具体测什么项目，高校理应享有一定的自主权。例如，同样是为测评考生的有氧耐力水平，武汉大学、山东大学选择了800米/1000米跑，而清华大学选用的是台阶运动试验。

破解体测“畏难”心理，让政策良好初衷落地，需要各高校提高认识，积极作为。自主招生加测体育符合我国教育改革和高考选拔机制体制改革的趋势，各高校应当充分认识其重要性，以更加积极的态度去推动开展体育测试。

破解体测“畏难”心理，也需要教育主管部门再接再厉，不断细化完善政策。体测项目范围的划定、如何评价体测结果，以及对患有慢性病或天生身体条件有缺陷的考生的公平如何保证等问题，都需要教育部门深入研究，尽早出台一个相对细化的指导意见，从而让高校在实践中有章可循。

青少年有强健的体魄，国家才有强盛的根基。推进高校自主招生体育测试科学化，充分发挥“正向指挥棒”的作用，才能以点带面，促进全体学生整体体质的改善，从而为中华民族伟大复兴奠定更加坚实的基础。

据新华社电