如何看待孩子的学习？学校、团、队如何做教育？名校长大讲堂第四季第二期近日在高境镇社区文化活动中心开讲。上海市教育学会宝山实验学校校长、上海市特级校长徐谊在主题为“发现和支持不一样的学习者”演讲中表示，每个孩子都是独特的个体，没有最好的教育，只有最独特的教育。

青年报记者　郭颖

[教育思路]复杂问题的解决能力对孩子来说最重要

“今天的学校教育培养的是未来的人才，所以，作为家长都要了解今天孩子的学习，到明天究竟能不能适应这个社会的变化，能否适应不确定的未来？”徐谊开门见山，“作为家长应该了解孩子每一门学习未来应该具备的素养。像语文要背古诗、学现代文等等，是要让孩子懂得语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。要从这样的角度关注孩子学习语文的意义和价值，因为未来高考也会从这个方向作为指导意见来渗透到学业标准的检测中。”

徐谊举例道：“未来，脑机可以实现连接，你觉得记住书本的内容还是最重要的事情吗？　显然不是。2016年《世界经济论坛》的这份报告说，未来什么能力对于孩子来说最重要？是复杂问题的解决能力！　知识性技能的重要性只剩下了10%。知识非常重要，在义务教育阶段，必须要让孩子掌握知识，获得知识。但显然更应让孩子在获得知识的过程中，去发展他的可持续学习能力，这样才能应对未来的复杂变化，也只有这样才能真正具备解决复杂问题的能力。”

“每个孩子都不一样，每个孩子的学习也不一样。因为学习太复杂了，影响因素、变量太多了。这里既有智力因素的影响，包括智力的条件、智力结构和心理技能，还有很多涉及到非智力因素，包括动机、动力、个性特征等，特别是孩子的稳定性、恒定性、毅力等等，都会影响孩子的学习。”徐谊给家长和老师提了个建议，我们要基于“不一样”去发现，基于“不一样”去支持。“对学校教育而言，我们要发现孩子不一样的学习视角、不一样的学习方法、不一样的学习层次和风格。从课程、教学、活动、组织上，支持不一样的学习者，而家庭教育面向的是个体。不管学校教育还是家庭教育，首先要解决的最大问题是如何让孩子有学习的动力，然后才是学习的能力。”

徐谊认为，家长看待一所学校的教育，首先要关注的是这所学校教育的内涵与品质的问题。“我们不仅仅是看‘出口’时那一个分数，更要看到‘出口’之后孩子的可持续学习意愿和能力。”

徐谊提到了宝山实验学校的教育理念。“首先，我们聚焦学习方式的变革，因为孩子更多的可能是一个‘被动的接受者’，而不是‘主动的学习者’，所以我们要让孩子把问题化学习作为他们的主要学习方式。然后，实现质量增长方式的转型，让孩子动机系统、原认知系统和认知系统综合发生作用，来实现我们质量的增长，而不是围绕记住书本和题海战术，那是没有用的。”在此基础上，学校的课程教学提出了自适应、自建构，学生成长提出了自管理、自教育。像自适应，每个孩子有一本《今后成长手册》，初中阶段每个孩子有一本《梦想修炼手册》，每一本手册里都有孩子建设自己学习课程的要求。

“我们重构了学校所有的课程体系，把课程分为分科课程、综合课程。再确定三条最重要的课程原则：让生活社会和科学世界连接，让共性能力和个性潜能连接，让孩子的身心成长和他的认知发展实现连接，以此让我们的孩子能够更好成长。”徐谊介绍说。

[现身说法]作为“牛娃”家长传授“育儿经”

宝山实验学校没有政教处、教导处，只有“学生发展处”。“因为智育和德育不可分，每个月我们都有学分银行评价，这是每个月的综合素质评价，让我们的孩子知道学习非常重要，但是在学习之外还有很多同样非常重要的事。我们有一个月度小金猴，每个月会评出这样一些孩子，最后形成‘年度人物’。这些孩子，就是综合素养全面发展的典范。”徐谊指出，接下来的中考改革当中有一个重要参考，就是综合素质评价。“短短不到三年的时间，我们学校的孩子确实发生了巨大的变化。”

作为清华学子的家长，徐谊还传授了自己的“育儿经”。“做家长要‘用心不用力’，做父母要习惯抬头看孩子，懂得敬畏孩子，永远不要试图让孩子实现家长的梦想，永远也不要用世俗的价值观影响孩子的选择。”徐谊在儿子高中学农时，给他写了一封信，题目就是《当我习惯抬头看你的时候》，信中徐谊从身高、学识、教育三方面写出了“仰视”儿子的理由：“即使是你在完全长大成年后，因为我不希望我给你的是出于一个父亲的权威的、武断的乃至让你觉得无知的意见、批评或者是建议，而是让你从内心感觉得到的那种善意的、平等的、有建设性的意见、建议和批评，只有这样，我才不感到羞愧，才不感到年迈。”

徐谊曾问儿子为什么语文学不好？　儿子回答，因为我不知道为什么老师会问那几个问题，也不知道老师考卷上为什么会出那几个问题。徐谊说：“那很简单，接下来你要做的事，就是问清楚老师为什么要问那几个问题。当有一天你看这篇文章的时候也可以提出和老师一样的问题，证明你的理解能力就到了。”

演讲中，作为“牛娃”家长，徐谊金句不断：“我们要懂得欣赏，要对孩子始终保持高期待，并且让他知道父母的这种期待”“爱也是一种能力，这种能力建立在对孩子身心成长规律的认识，对孩子种种不完美的正确教导，与孩子平等分享自己人生的感悟以及孩子成长当中的快乐”“没有孩子就没有父母，是孩子教会我们如何做父母，父母更是学习者，而非孩子”“孩子报或者不报培训班，不是跟风，而是建立在对自己孩子了解和把握的基础上”“你要想让孩子优秀，你必须自己首先要学着优秀”……