上海治理幼儿园“小学化”:严禁教授小学课程内容 明年1月底前完成整改
 

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2018年08月11日 星期六

 
 

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上海治理幼儿园“小学化”:严禁教授小学课程内容 明年1月底前完成整改

近日,教育部办公厅印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,要求各地通过自查摸排、全面整改和专项督查,坚决纠正幼儿园“小学化”倾向。根据《通知》要求,上海市教委、上海市政府教育督导室将对本市幼儿园及其相关机构存在的“小学化”问题开展专项治理。治理范围包括本市各级公办、民办幼儿园、招有3-6岁学龄前儿童的各类学校、培训对象含有学龄前儿童的社会培训机构,以及小学起始年级。

青年报记者 刘春霞 

教育部:严禁教授小学课程内容

教育部办公厅近日引发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》表示,近年来,各地坚持发展与质量并重,促进幼儿园保育教育水平不断提高。但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向严重,不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心发展。

《通知》明确,开展幼儿园“小学化”专项治理工作有五大治理任务,具体为:

严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。对于不适应科学保教需要,习惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力。

小学坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

市教委:坚决禁止“小学化”教育行为

按照教育部《通知》要求,上海市教委、市政府教育督导室也对本市幼儿园及其相关机构存在的“小学化”问题开展专项治理。治理范围包括本市各级公办、民办幼儿园、招有3-6岁学龄前儿童的各类学校、培训对象含有学龄前儿童的社会培训机构,以及小学起始年级。

市教委要求,要全面贯彻《通知》精神,本着“预防为主,疏堵结合”的原则,各区及相关教育机构要深刻认识以“拔高”“超前”为特征的“小学化”教育对学龄前儿童发展的负面作用与危害,提高相关教育机构管理者、保教人员对“小学化”教育行为的识别能力与研判能力。对于治理过程中发现的问题必须及时予以纠正。

各区要结合“小学化”专项治理工作,积极倡导以幼儿为本、尊重幼儿年龄特点与身心发展规律的价值理念,推动幼儿园以游戏为基本活动,科学合理地安排教养活动的各个环节。对于幼儿园等相关教育机构在教养工作中存在的困难,通过开展专业培训和定点指导的方式提供必要的服务。

小学起始年级要严格按照“基于课程标准的教学和评价(零起点)”要求开展教学活动,注重培养学生的学习兴趣和学习习惯,不加快教学进度,不拔高教学要求,主动向家长传递正确的育人导向。

各区结合辖区内培训机构和市场秩序规范整治工作,对招生对象含有学龄前儿童的培训机构进行情况排摸,对向学龄前儿童提前教授小学内容、强化知识技能训练等“小学化”教育行为,要坚决予以禁止。

各区要加强各相关教育机构管理者、保教人员的培训、指导与管理,提升队伍的专业化水平;进一步明确治理责任,落实问题追责,坚决纠正“小学化”教育行为。

今年8月底前各区教育局要对辖区内属于治理范围的各级幼儿园、学校,以及培训机构完成治理工作部署。今年9月,幼儿园等相关机构开展自查。市、区教育行政部门进行情况排摸与专项调研,并针对问题组织专题培训、开展定点指导。2019年1月底前,各相关教育机构完成整改工作。2019年4月底前,市教委、市政府教育督导室将完成对各区整治情况的专项督查。

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