近日，沪江互+计划在上海举办互加教育公益联盟沙龙，围绕“从乡村留守儿童到城市流动儿童”的议题，探讨互联网时代城乡教育优质均衡发展的新路径，来自教育界、企业界、公益界和媒体界的近40名嘉宾参与讨论。

互联网支教打破时空限制

与会嘉宾认为，当前流动儿童的教育面临三个突出问题：一是教育资源不均衡，特别是未能进入城市公办学校的流动儿童，就学条件有限；二是家庭教育缺位，父母与子女之间缺少沟通，或是教育方法不当；三是社会教育匮乏，流动儿童校内生活适应与融入程度较高，而校外的城市日常生活适应较差。

沪江创始人兼CEO伏彩瑞表示，过去两年，互+计划通过互联网支教的模式，打破时空限制，一边连接成千上万的乡村学校，一边连接各个城市甚至全球的教育名师，用互联网思维开展线下和网络双线并行的支教行动，为乡村留守儿童带去优质的教育资源。同时，互+计划还联合相关机构提供家庭教育课程，帮助学校用互联网开展网络班会、家校沟通，建立起长期的亲子沟通关爱体系。“迄今为止，互+计划已经覆盖3000所学校，影响了100万学生。”伏彩瑞认为，互联网支教大规模解决了乡村留守儿童的教育问题，也将为城市流动儿童接受更好的教育提供有益借鉴。

作为流动儿童教育的优质学校，江苏省常州市北郊小学校长徐青在会上分享了自己的办学经验。北郊小学有70%左右的学生家长是外来务工人员，在办学过程中充分发挥互联网的作用，结合互+计划形成了独特的教育教学场景：向学校、社会机构和个人“众筹”课程，形成有趣、丰富、优质的“课程群落”；以“互联网+”的形式在资源上促进学校与社会的融合，在时空上促进课内与课外的融合。

打造低门槛、可复制模式

“解决流动儿童的教育问题需要学校、家长和社会合力。” “苗苗阅读”创始人、上海多阅公益文化发展中心负责人周洋介绍说，“苗苗阅读”以“打造儿童阅读生态”为核心，体系化为流动儿童培养阅读兴趣，助益孩子们成长。“类似的NGO组织还有很多，每一家都有不同的解决方案，但没有把力量聚合起来。互联网可以把企业、NGO组织和学校连接在一起，打造集合影响力，实现‘质’和‘量’的双重提升。”

“用互联网让教育更有温度”成为与会嘉宾的共识，项目负责人表示，“在尊重科学、尊重教育规律的前提下，利用互联网开展教育创新，以集合影响力打造社会影响力，助力解决教育公平问题，正是沪江设立互+计划的初衷。”

据悉，沪江互+计划已经与上海的随迁子女学校广泛接触，未来将利用互联网的连接优势，整合多方教育资源，打造低门槛、大规模、可持续、可复制的模式，让城市流动儿童也能享有公平而有质量的教育，实现健康快乐成长。