照片中扶着摄像机专注模样的男生是上师大附二外国内部高二（1）班的张圣乐，在谈到孩子的成长经历，他的妈妈单兵感慨万千，孩子从一个“调皮大王”到现在能为学业精进，巨大的变化不过是进了这所学校后的短短一年多。她用她亲身经历告诉我们，青春期看起来是个世界难题，但家长们在遇到孩子的叛逆期无需过度担心，那只是孩子们生长能量的释放，只要正确引导，每个孩子都会交上他漂亮的答卷。

青年报  邵炯

“规矩”之外，需注重正确引导

小时候，张圣乐的爸爸非常疼爱他，以至于身边的人都觉得是不是有点溺爱的成分了，但那时父子俩的感情却非常好，我也不做干涉。但是青春期伴随着成长突如其来，这样疼爱小孩子的方式仿佛遇到了瓶颈，无论好话还是狠话，在孩子身上似乎都不管用了，我们束手无策，他依然我行我素，不好好上课，和老师对着干，做着自己认为很“酷”的事情。

怀着忐忑的心情让孩子进入了这所寄宿制高中，我们遇上了他的班主任陈燕华老师。孩子每周回来一次，我们之间的交流在细枝末节中产生了变化，他越来越愿意跟我聊天，回家说的话越来越多，而我几乎从没有被电话叫到学校去“挨训”。当我们突然意识到孩子有了惊人的转变时，恰逢在今年春季那场家长汇报日。那天，我看到自己儿子在学校舞台上的表现，突然意识到，一年半后再次来到这里，叛逆的儿子已“脱胎换骨”。

陈老师一直是孩子口中提得最多的，为此我感触良多。我和他的爸爸虽然都在努力爱他，但可能方式不一定正确。陈老师承担了很多大一部分父亲的角色，成了他成长关键时刻中能给出指导的导师。孩子说，陈老师的口头禅是“规矩”，只要一说这个词，全班都能适时收声。在春天这场家长日中，我也看出了他们整个高二（1）班的凝聚力，我想这必定与“规矩”两字有关。重点在于，陈老师除了做规矩，还给了孩子们充分的自我发展空间，有收也有放。他鼓励孩子们的各种兴趣，此次演出的策划到排练，都是孩子们自己主意，他只是在关键时刻略作提点。孩子们逐渐都被这个不是很魁梧的老师收服，对他既有敬，也有爱。这次演出中，他们班的孩子调侃地将自己的演出T恤背后写上了“规矩一班”，让人觉得既调皮又暖心。

那天也再次见到了一年前接待我们入学的老师，他也感到非常欣慰，孩子的变化特别大，从入学第一天吊儿郎当的样子，到现在找到自己喜爱的专业，一心扑在创作上，完全判若两人。

古话常说，“不以规矩，不成方圆”，但我们除了定规矩之外，也要培养孩子自成“方圆”的能力。

平等沟通，精神上亲如一家

自从儿子住校之后，每周末的沟通反而让我们变得沟通更有效率，关系也亲密了起来。

学校里有了陈老师的铺垫，我与儿子的沟通也变得顺畅了。随着他的长大，我希望自己除了是个妈妈的角色，更希望能作为一个朋友来跟我儿子交谈。最怕的就是孩子回家把自己屋门一关，拒绝沟通，我无法知道孩子的真实想法，我的关心也无法正确传达给我孩子。

我生孩子的时候已经比较晚，与孩子的年龄差也很大，因而我一直十分留意“代沟”问题，所以我除了在外在方面注意形象，也十分注重一些新信息的获得。我希望带给孩子的不仅仅是生活上的油盐酱醋茶，让他吃饱穿暖，更重要的是精神食粮，我们能在精神上亲如一家人。

孩子成长的同时，我和他父亲也会反省以前的教育方式中的不妥之处。孩子最叛逆的那些日子也正值他父亲身体状态最不佳，但现在我们一家人携手渡过了难关，一切都犹如进入了良性循环。我们也逐渐调整了相处方式，有些非原则的小事，孩子即使有点“放飞自我”，我们也不再纠结是否一定要听我们的，而是给他一定的自主空间。当然他也拿着积极的成果放在我们的面前，除了成绩有所提高以外，他的编导课也上得如火如荼，虽然他是在我不知道的情况下，“先斩后奏”地擅自将美术课换成了编导课。当时我也纠结过，但在看到他现在的努力和成果——他和同学自编自导自演的心理剧还在市里获得了奖项，我觉得我们俩的选择都是对的。孩子现在甚至会跟我分享一些秘密，我特别欣慰。

孩子的人生是孩子自己的，他的未来我们无法替他设计。我想与正值青春期的孩子的家长们共勉，这个时期的孩子自身所有的力量都在爆发，他希望将他所有的能量伸展出来，同时也希望被看到和被肯定。作为家长，我们需要聆听他们内心真正的需要，看见他们的力量，加以引导，让他的能量往正确的方向施展。这就好比一棵小苗的成长，那种破土而出的力量无法阻挡，如果压一块大砖石，那么他们的成长就会扭曲，一味压制，能量自身不会消除，它们只会渗漏到别处。班主任陈老师也让我们知道，孩子“爱折腾”其实是有力量有能力的表现，如果他们暂时“跑偏”，或许只是引导得不当，因而既要做规矩，也要放手让他们折腾。希望所有的爸爸妈妈和老师都能真正从从心底看见他们的生长力，不要过多设限，那他们就将获得更多的能量，发挥更多的创造力，成长得愉快而茁壮。