神老师的花式教育法

    当我们谈论起青春片的时候，我们已经习惯于看到这样的画面：少男少女的情窦初开、情比金坚的闺蜜情深和兄弟义气，还有那一定要有的把酒言欢散伙饭。总觉得少了点什么。所以，当《垫底辣妹》以高考、做题、学习为题材时，才幡然醒悟：就是它！

    《垫底辣妹》去年在日本上映时，以小成本制作、黑马之姿登上票房十佳。这是一个取材自真人真事的故事，这样平凡却励志的故事属于每一个奋战过高考的你我，让它成为了时隔五年后再度登上中国大荧幕的日本真人（非动画）电影。

    片中，女主角沙耶加的“学渣史”源自于从小被同学欺负的她，愿望就是能交到朋友，辗转转到一所有内部升学制度的高中，便毫无压力地和姐妹吃喝玩乐，热衷打扮，知识水平只有小学四年级也毫不为意，开心就好。直到因被发现抽烟而遭到停学处分，母亲把她送到了一家补习私塾。

    和班级里动不动就管她叫“渣滓”的老师不同，坪田老师着实是一位神奇的老师。“东京大学遥不可及，那就填庆应大学的志愿吧。”这种鼓励法是他一大绝技。最经典莫过那句：“你现在的进步如果用类比，就是AKB48里进到前七位了啊。”

    爱偶像的、爱动漫的、爱游戏的学生，他都个个研究过那些爱好，反过来因材施教，循序渐进。沙耶加的日本史很弱，日本地图在她的概念里就是一坨圆，那就给她看易读的漫画书来恶补；小论文就算再不行，也教她不要只把新闻的时事照搬写进去，而要学会有自己的思考。他还擅于和学生打成一片。针对大浓妆的辣妹，答错一题就叫她卸一边假睫毛作为惩罚；而如果答得好，就给大家看自己年轻时的土照。

    然而这一切的“业务能力”都比不上一颗真心相信学生的心，这也正是本片在描写热血青春之余，给传统应试教育、父母期望式教育一个大写的反击。弟弟在家中得到了父亲的偏爱，父亲却让他无辜背负自己年少时未完成的棒球梦，反而还没一个“非正规”的补习班教师豁达开明，知道“教人”，更是“育人”。

    “燃”就一个字，青春的代名词

    于是，什么叫我认真起来自己都怕？备受鼓舞的沙耶加剪去长发，褪了金黄，把超短裙换成运动服，“斩断恋爱的诱惑”。当一个人要努力，全世界都会联合起来帮你的忙。

    闺蜜们主动表示“不带你玩了”，助她专心学习；复学后曾经不待见自己的老师，也破例允许她在课堂上补觉，以应对一周高强度的课外补习；母亲外出打工攒补习班学费，却没有走苦情路线，因为正如她所说，考不考得上，最终都已经不重要了。就连仅有的“小粉红”，也仅限于同班男孩一句“因为你的存在，我想变成更好的自己。”

    只有那些墙头贴下的宏愿、一次次进步的模考、刷到泛黄的字典题集，给过我们洪荒之力。我不知道你的青春是周杰伦还是科比，我只知道这才是我们共同经历的最真实的青春。就算是科比，也曾见过凌晨四点的洛杉矶。

    回看女主角的饰演者有村架纯的成名史，何尝不是应和了剧情的另一部逆袭史。早在初中三年级就立志成为女演员的她，曾因措辞和体重问题落选，直到今天还常被观众“嫌”脸大。昵称村花，一说是因为被封为日本版奶茶妹妹，却走上了与之完全不同的道路。被誉为“F社”（经纪公司FLaMme）劳模，有邀请就接。在《SPEC》、《失恋巧克力职人》、《海女》等名剧中打了大大小小的酱油，粉丝甚为欣喜，终于等到她主役的这一天。

    在日本的青春片中，与《关于莉莉周的一切》、《燕尾蝶》等残酷青春物语相对的，是另一派“燃”性的青春片，这似乎是日系作品美学特征的两面。所谓“燃”，《知日》曾经这么解释过：“用一生去完成的天职就是‘燃’”，是专注于一件事情的决心。尽管往往有角色情绪浮夸、套路（嘴炮、壁咚、日剧跑）、校园文化差异难以有共鸣等因素之嫌，依然以一种夸张般的斗志来刻画那些虚构情节，或许这也算一种温柔和浪漫。

    例如，2001年电影《五个扑水的少年》，5个男生阴差阳错之下，要为式微的游泳部表演一场重要的水上芭蕾。看一盘散沙，如何为一件不合常理的“丢脸事”拼出荣耀；再或者是2014年的大热日剧《对不起，青春》，两个势不两立的男校、女校在新老师的提议下第一次看见了男女合班的可能，一起参加文化祭，一起为保住班级提升成绩，敌对的阵营最终成为“我们”。

    和这些例子不同的是，看过太多堕胎、车祸、打群架、女主出国的国内青春片，老师的位置总是让位于年轻人的爱恨情仇。直到在离开校园很久之后，你才会知道，学生时代遇到一个好同学、好老师并不是一件理所当然的事情。《垫底辣妹》中，补习教师坪田本人也曾经当过“差生”而终成良师，一个好老师示范的，是以生命影响生命的力量。

    那么，一起干了这碗鸡汤，再做份属于你自己的人生答卷。告诉自己，还能学习，还能战斗。爬起来，再站起来，直到你终于能跑起来。