文 青牧  张文馨 图 陆楠祎

    大学之道，在明明德。尽管在古人这句箴言中，“大学”一词意为博学，与今时的含义不尽相同，然而道理却互通。

    在大学教育中，以“明德”作为对学生的要求，依旧是再恰当不过。蔡元培老先生在担任北大校长时著名的开学讲话，言及“以身作则，力矫颓俗”，不仅要求学生自身明德，更要明社会之德。近百年前的话语，仍然是今世的警醒之言，仔细想来，这番言论无论放诸哪个年代，都永不过时。

    然而岁月荏苒，青春变了，学生变了，于是校长们也开始“与时俱进”。自从华科李培根校长用名为《记忆》的演讲开启了“根叔元年”，曾被敬畏着的校长们相继在开学典礼上卖起了萌。

    似乎校长致辞也开始娱乐化了。“根叔”的讲话也许折射出了一个大学校长的平民视角与人文关怀，是大学去行政化的先行者。去行政化，却不能连同大学的人文精神一并去除。

    校长致辞中的人文精神，是大学灵魂的反馈。对于人文，哈佛的女校长是这样定义的——“人文教育要求你们自觉地生活，赋予你寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。”而正是在这个意义上，“人文”才是名副其实的Liberate——自由。

    大学开学典礼上校长的演讲，明德为先，明志其二，不能让我们肤浅地淹没在情绪的海里。根叔的演讲摘下华巧的面具，总有让人终生受用的只言片语。然而根叔之后邯郸学步般的娱乐化演讲，却难免失却了人文的根。追捧“根叔”抑或重温蔡元培校长的演讲词，不为炫技，为的是从这些历史与现实的回声中，看真切大学的精神、为学的真谛。一场好的演讲，应该深入到听众的灵魂里面。一场深入灵魂的演讲，应是独立的，活着的。它是对学生诉求的回馈，并时刻发出“不要停歇”的呐喊。

    耶鲁大学校长理查德·C·莱文在2010年毕业典礼演讲的主题是重塑政治，他充满激情地评述了当今美国以及世界政治存在的种种问题，并在最后勉励毕业生们“用过人的智慧和思辨的精神去提升政治决策的水平”。

    这样的演讲，却能够让共鸣与尊重，在心中长久回荡。所以胡适先生的“功不唐捐”，陶行知先生的“每天四问”，如今回想起来，依旧能够在耳边振聋发聩。

    也许一个成功或幸福的人不会说出，我的人生是被一次校长致辞改变的。但偶尔回想起来，其实那番话，一直都在心间。总有一些被寄予的厚望，即使令人觉得它们遥不可及，依旧至关重要。

    2013年的开学典礼的致辞，是鼓励，是教导，是对教育的誓言，也是对学生的誓言。武汉理工大学的校长说，最好的你们，就是最好的大学。这是最好的承诺，毋需多言，质朴如此。而这样的语句，很有可能成为讲台下某一人毕业的支点，撬起他一生的路。